练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
    （2013?沈阳三模）如图所示，是某物质温度随加热时间的变化图象．根据图象可知，该物质在液态时的比热容比在固态时的
    小
    小
     （选填“大”、“小”或“一样”），整个熔化过程需要
    3
    3
    min．现在常用的三种温度计的量程和分度值如下表所示．根据各种温度计的量程来判断，利用该物质的液态材料，适合用来制成
    体温计
    体温计
     （选填“实验用温度计”、“体温计”或“寒暑表”） 
    温度计种类 量程/℃ 分度值/℃
    实验温度计 -21-110 1
    体温计 35-42 0.1
    寒暑表 -30-50 1
    分析：（1）根据图象中温度变化的快慢判断比热容的大小；
    （2）熔化过程是从开始熔化到完全熔化完的过程，结合熔化过程中的特点判断出熔化的时间；
    （3）根据该物质的熔点（或凝固点）及沸点来判断可制温度计的种类．
    解答：解：由图象知，该物质在AB段吸热，温度上升，为固态；
    BC段吸热，温度保持不变，是熔化过程，从第3分钟开始熔化，到第6min完全熔化完，所以熔化过程经历了6min-3min=3min；
    CD段吸热温度又升高，所以CD段为液态，由图象知，液态温度升高得比固态时快，所以比热容更小；
    DE段吸热温度保持不变，所以DE段为沸腾过程，沸点为65℃；
    熔化过程中温度保持-8℃左右不变，所以熔点（或凝固点）大约为-8℃，实验温度计的最低温度和最高温度都超出了该物质的凝固点和沸点，寒暑表的最低温度低于该物质的凝固点，所以不可以制作，体温计的测量范围未超过该物质的凝固点和沸点，所以可以制成体温计．
    故答案为：小；3；体温计．
    点评：此题考查了对熔化、沸腾图象的分析，关键是能够通过对图象的分析，得出该物质不同的状态及熔点和沸点；
    同时考查了对比热容概念的理解及温度计的制作液体选择，标准是被测温度不能超过温度计的测量范围．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?沈阳三模）下图所描述的声音具有的共同点是（　　）

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?沈阳三模）如图是投影仪成像示意图，其中凸透镜的作用是成
    放大
    放大
    （填“放大”或“缩小”）的实像，如果图中h=40cm，则凸透镜焦距不可能小于
    20
    20
    cm．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?沈阳三模）回顾我们学习过的实验，请回答下列问题：
    （1）在研究做功改变物体内能的实验过程中，甲实验所涉及的能量转化情况与热机工作过程中的
    B
    B
    图所表示的冲程相同；乙实验所涉及的能量转化情况与热机工作过程中的
    A
    A
    图所表示的冲程相同．（选填适当的字母）

    （2）在丙实验中．当开关闭合后，导体ab向右运动．若将接入电路的电源正负极对调，同时将磁体的N、S极对调．再闭合开关，则与对调之前相比，ab运动的方向是
    向右
    向右
     （选填“向左”、“向右”或“静止不动”）．断开开关，将电流表替换电源，如图丁所示．开关闭合后迅速将导体ab水平向右拉动，此时电流表的指针会
    偏转
    偏转
    （选填“偏转”、或“不偏转”）．利用这一规律．人们制成了
    B
    B
     （选填适当的字母）
    A．电动机  B．发电机
    C．电磁起重机 D．电磁继电器．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?沈阳三模）某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图：

    实验次数

    物理量
    1
    2
    3
    钩码重G（N） 4 4 6
    钩码上升高度h（m） 0.1 0.1 0.1
    绳端拉力F（N） 1.8 1.4 1.4
    绳端移动距离是s（m） 0.3 0.5 0.3
    机械效率η
    （1）通过表中数据可分析出实验2是用
    乙
    乙
    （填“甲”或“乙”）图做的实验，实验3是用
    甲
    甲
     （填“甲”或“乙”）图做的实验．
    （2）通过比较第
    1
    1
    和
    2
    2
    次的实验数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率
    低
    低
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?沈阳三模）物理课上王老师请同学们设计一个测出未知电阻Rx的电路，各组同学都提出了自己的设计方案，下面是其中两组同学的实验方案：
    甲组：李雷小组设计方案
    ①器材：电压表、电流表、变阻器、开关、电源（电压未知）、未知电阻Rx、导线．
    ②电路图：（设电压表读数是U，电流表读数是I）
    乙组：韩梅梅小组设计方案
    ①器材：已知电阻Ro、电流表、开关、电源（电压未知）、未知电阻Rx、导线．
    ②电路图：（设电流表读数：S断开为I1，S闭合为I2）
    丙组：韩刚小组设计方案
    ①器材：已知电阻Ro、电压表、开关、电源（电压未知）、未知电阻Rx、导线．
    ②电路图：（设电压表读数：S断开为U1；S闭合为U2）
    （1）请你写出未知电阻Rx的表达式：
    甲组：Rx=
    U
    I
    U
    I
      乙组：Rx=
    I1R0
    I2-I1
    I1R0
    I2-I1
       丙组：Rx=
    U1R0
    U2-U1
    U1R0
    U2-U1

    （2）请你对以甲组电路设计作出简要评价：
    优点：
    电路结构简单，可以进行多次测量
    电路结构简单，可以进行多次测量
    缺点：
    电压表有分流作用，所测电阻偏小
    电压表有分流作用，所测电阻偏小
    ．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案