【题目】用同一压强计探究液体压强特点时,实验现象如图所示,此现象可说明液体压强跟有关,深水炸弹是一种入水后下潜到一定深度自动爆炸的水中兵器,主要用于攻击潜艇.其自动爆炸原理主要是液体内部的压强随深度的增加而 .
【答案】液体密度;增大
【解析】(1)用同一压强计探究液体压强特点时,将压强计金属盒置于水和浓盐水的同一深度,橡皮膜方向相同,实验现象如图所示,此现象可说明液体压强跟液体密度有关.(2)深水炸弹自动爆炸原理主要是液体内部的压强随深度的增加而增大.
所以答案是:液体密度;增大.
【考点精析】认真审题,首先需要了解液体的压强的特点(液体压强的特点: 在同一深度,各个方向的压强相等;深度增大,液体的压强增大;液体的压强还与液体的密度有关,在深度相同时,液体密度越大,压强越大),还要掌握探究液体压强的特点实验(液体内部压强的特点:(液体内部压强的产生是因为液体具有重力,同时具有流动性.)液体内部朝各个方向都有压强;液体内部的压强只与液体的密度和液体的深度有关,与液体的质量、体积无关)的相关知识才是答题的关键.
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【题目】小芳骑着自行车在上学的路上,若说她是静止的,则选择的参照物是( )
A.路旁的树木
B.迎面走来的行人
C.小芳骑的自行车
D.从小芳身边超越的汽车
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【题目】下列有关电阻的说法正确的是( )
A.导体的电阻越大,表明导体的导电能力越强
B.导体的电阻与导体两端的电压成正比
C.导体中的电流为零时电阻也为零
D.导体的电阻是导体本身的一种性质,与导体的材料、长度和横截面积等因素有关
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【题目】下面是小宇同学在实验室中研究电流产生的热量和哪些因素有关的实验过程记录,有不完整的地方,请你帮他填写完整.
课题:研究电流产生的热量与哪些因素有关装置及原理:
①我们组的同学组装了如图所示的实验装置,在两个相同的烧瓶中装满煤油,瓶中各放一根电阻丝,甲瓶中电阻丝的电阻比乙瓶中的大.实验采用如图所示的这种连接方式的目的______.
②接通电路一段时间,比较两瓶中的煤油哪个上升得高,实验结果是:______瓶中的煤油上升得高.这表明,电阻越大,产生的热量越______.
③在两玻璃管中的液柱降回原来的高度后,将滑动变阻器的滑片向左移动,重做上述实验,通电时间与前次相同.在两次实验中,比较甲瓶(或乙瓶)中的煤油哪次上升得高.实验结果:在第二次实验中,瓶中煤油上升得较第一次的______.(选填“高”或“低”)这表明,同一电阻,______越大,电流产生的热量越多.
④小玲问小宇:“自来水比较容易获得,干嘛不用水代替煤油”.对于这个问题,小宇与他的同学给出了下列四种答案,你认为合理的一项是:______
A.因为煤油有颜色便于观察 B.因为煤油是绝缘体
C.因为煤油比水贵 D.看个人喜欢而定.
⑤有许多家用电器的工作原理即为焦耳定律,请举两个例子______、______.
⑥请在虚框中作出实验图________.
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【题目】盲道是为盲人提供行路方便和安全的道路设施,一般由两种砖铺成,一种是条形引导砖,引导盲人放心前行,称为行进盲道;一种是带有圆点的提示砖,提示盲人前面有障碍,该转弯或上、下坡了,称为提示盲道.砖上的条形或圆点高出地面5mm,当盲人走在上面时( )
A.增大了脚底的压力,使脚底产生感觉
B.增大了脚底的压强,使脚底产生感觉
C.减小了脚底的压力,使脚底产生感觉
D.减小了脚底的压强,使脚底产生感觉
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【题目】利用如图所示的电路可测量未知电阻Rx的阻值,其中R为已知电阻.
(1)请将电压表连入电路,使电路完整.
(2)当开关S1、S2闭合时,电压表示数U1=6V;当开关S1闭合、S2断开时,电压表示数U2=4V.己知R=10Ω,则电源电压U= V,Rx= Ω.
(3)实验中若由于某个元件出现故障(短路或断路),导致电压表的示数U1=U2=6V,则该元件及故障可能是 .
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【题目】如图所示,小明把压强计的金属盒分别浸入到水和酒精两种液体中,发现甲烧杯中U形管两边液柱的高度差较小,认为甲烧杯中盛有的是酒精.小强认为他的结论不可靠,请你分析并得出不可靠的原因是 .
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【题目】探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件如图所示,实验时,控制磁场方向相同,改变导体ab的运动方向和开关的通与断.
步骤一:导体ab水平左右运动,如图甲所示,电流计指针不发生偏转是因为________.
步骤二:导体竖直上下运动,如图乙所示,电流计指针,是因为___________.
步骤三:导体水平左右运动,如图丙所示,电流计指针偏转,电路中有电流产生___________.
综合上面实验现象,可以得出产生感应电流的条件是:_____________.
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【题目】做“水的沸腾”实验时,通常用温水而不用冷水,这样做的目的是________ ;若实验时不小心被等量①沸水烫伤;②水蒸气烫伤,烫伤更严重是________ (填“①”或“②”),其道理是________ 。
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