分析 (1)电流通过导体产生热量的多少不能直接观察,通过转换法间接得到导体通电后产生热量的多少;
(2)电流产生的热量跟电流大小、电阻大小、通电时间有关,探究电流产生热量跟电阻关系时,控制通电时间和电流不变;
(3)探究电流产生热量跟电流关系时,控制电阻和通电时间相同.
解答 解:
(1)电流通过导体产生热量的多少不能直接观察,但液体温度的变化可以通过液面高度差的变化来反映,这种研究方法叫转换法;
(2)如图甲,两个电阻串联在电路中,电流相同,通电时间相同,电阻不同,运用控制变量法,探究电流产生热量跟电阻的关系;
(3)图乙装置中一个5Ω的电阻与两个5Ω的电阻并联后再串联,
根据串联电路的电流特点可知,右端两个电阻的总电流和左端的电阻电流相等,即I右=I左,
两个5Ω的电阻并联,根据并联电路的电流特点知I右=I内+I外,
所以,I左>I内,烧瓶内的电阻值都是5Ω,阻值相等,通电时间相等,电流不同,运用控制变量法,探究电流产生热量跟电流的关系.
得到的结论是在电阻相同、通电时间相同的情况下,通过电阻的电流越大,电阻产生的热量越多.
故答案为:(1)U形管中液面高度差;(2)电阻;(3)电阻和通电时间相同的情况下,通过电阻的电流越大,电阻产生的热量越多.
点评 本题考查了学生对焦耳定律的认识,注重了探究实验的考查,同时在该实验中利用了控制变量法和转换法,是中考物理常见题型.
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 在可能的条件下,尽量减少定滑轮的个数及每个定滑轮的质量 | |
| B. | 在可能的条件下,尽量减少动滑轮的个数及每个动滑轮的质量 | |
| C. | 在可能的条件下,尽量增加每次提升货物的高度 | |
| D. | 在可能的条件下,尽量减少每次提升货物的质量 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| 温度/℃ | 60 | 70 | 80 | 90 | 95 | 98 | 98 | 95 | 98 | 98 | 98 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 夜间行车,车内不能开灯,这是为了防止车内景物在挡风玻璃上成像,干扰驾驶员视线 | |
| B. | 汽车发动机的压缩冲程是机械能转化为内能 | |
| C. | 汽车急刹车时由于惯性还要滑行一段距离 | |
| D. | 汽车的后视镜是为了扩大视野,所以使用凹面镜 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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