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    6．如图甲所示，两个透明容器中封闭着等量的空气，将两个容器中的电阻丝R1和R2串联接到电源两端，将容器外部的电阻丝R1和R2并联．
    （1）图甲的装置是探究电流通过导体产生的热量与电流的关系，电阻丝R3的作用是使通过电阻丝R1和R2的电流不同． （选填“相同”或“不同”）                               
    （2）图甲乙所示，某小组在实验中观察到左侧U型管中液面很快出现高度差，右侧U型管中液面高度差为零，原因是电阻丝R2断路．（选填“R1”、“R2”或“R3”）
    （3）该实验采取的探究方法是控制变量法和转换法．

    分析 （1）电流产生的热量跟电流大小、电阻大小、通电时间有关，探究电流产生热量跟电阻关系时，控制通电时间和电流不变；探究电流产生热量跟电流关系时，控制通电时间和电压不变，因此需要电阻并联；
    （2）乙图中，电阻丝R2与R3并联后再与电阻丝R1串联，电阻丝R1能够产生热量，电阻丝R2没有产生热量，据此分析断路的电阻丝．
    （3）探究电流产生的热量跟电流大小和电阻大小关系时运用了控制变量法；电流通过导体产生热量的多少不能直接观察，但液体温度的变化可以通过液面高度差的变化来反映，体现的是转换思想．

    解答 解：
    （1）图甲的装置在实验中，其中一个容器的外部，将一个完全相同的电阻和这个容器内的电阻并联，再接入原电路，使通过左边容器中电阻的电流与通过右边容器中电阻的电流不同，可以探究电流产生的热量与通过导体的电流大小的关系；
    （2）乙图中，电阻丝R2与R3并联后再与电阻丝R1串联，在作图乙的实验时，观擦到左侧U型管中液面很快出现高度差，右侧U型管中液面高度差为零，说明电阻丝R1能够产生热量，电阻丝R2没有产生热量，原因是电阻丝R2断路．
    （3）该实验中用到的研究物理问题的方法是控制变量法和转换法．
    故答案为：（1）电流；不同；（2）R2．（3）控制变量；转换．

    点评 本题考查了学生对焦耳定律的认识，注重了探究实验的考查，同时在该实验中利用了控制变量法和转换法，是中考物理常见题型．

    练习册系列答案
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    （1）如果测得时间tAB=2s，则AB段的平均速度vAB=20cm/s．
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    （3）在实验过程当中为了使得数据更为准确应该让斜面的坡度更缓（选填“缓”、“陡”）

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    （2）若这些热量由燃烧焦炭来提供，需要燃烧多少kg的焦炭．（设燃烧焦炭放出的热量全部被水吸收，c水=4.2×103J/（kg•℃），q焦炭=3.0×107J/kg）

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    （1）水吸收的太阳能是多少？
    （2）这些能量相当于完全燃烧多少千克干木柴放出的热量？[q干木柴=1.2×107J/kg]．

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    （1）请用笔画线代替导线连接如图电路，使其能够完成测电阻的实验．
    （2）实验中电流表应选用0～0.6A量程，电压表一个选用0～15V量程．
    （3）表1是小明在实验过程中记录的数据，请完成表格中数据的填写，并仔细去探索，可以发现的规律有：电阻一定时，通过导体中的电流与两端的电压成正比．
    表1
    电压/V电流/A电阻/电阻平均值/
    40.401010Ω 
    50.5010
    60.6010
    （4）表2是小红利用同样的器材做同样的实验所记录的部分数据．请完成其它记录的填写．由小红的实验记录可以发现：小灯泡的电阻不断增大，这是因为灯泡电阻受温度影响；所以我们在做这一个实验时要注意：避免导体温度升得过高，如用定值电阻替代小灯泡完成实验．（提出一个能避免减小上述因素对实验结果造成影响的方法）
    表2
    电压/V电流/A电阻/Ω电阻平均值/Ω
    20.2010.0 10.8
    50.4511.1 
    60.5311.3 

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