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    14．如图所示，材质均匀的弧形轨道固定在竖直平面，将小球置于轨道的顶端A点，小球具有的机械能为100J．让小球从A点由静止开始滚动，到右侧所能达到的最高位置B点时，具有的机械能为80J，随即小球向左侧滚动，当滚动到左侧所能达到的最高位置时，它具有的机械能可能是（不计空气阻力）（　　）
    A．80JB．75JC．70JD．60J

    分析 动能和重力势能之间可以相互转化，在转化过程中，由于与轨道摩擦，机械能逐渐减小，不计空气阻力，根据对摩擦力的分析可做出解答．

    解答 解：由题意可知，小球在与轨道摩擦的过程中，其机械能转化为内能，逐渐减小．不计空气阻力，小球从A点到达B点时，机械能从100J减小为80J，减少了20J．而从B点再到达左侧所能达到的最高位置时，其通过轨道的长度应该比第一次短，所以机械能减少的大小应该小于20J，即小球的机械能是在80J的基础上，减去一个小于20J的数，即可能是75J或70J．
    故选BC．

    点评 了解动能和势能的转化，知道不计空气阻力时，机械能的减少主要是用来克服轨道的摩擦所致，再结合实际去分析判断．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    14．下列日常用品中，一般情况下属于导体的是（　　）
    A．钢尺B．塑料尺C．纸杯D．橡皮擦

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．随着社会的发展为了方便彼此间的交流，国际上建立了一套统一的测量单位体系，叫国际单位制．在国际单位制中，电阻的基本单位是欧姆，能量的国际单位用符号J表示．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    2．如图所示，灯L标有“6V  3W”字样，滑动变阻器R2的最大电阻为12Ω，R1=12Ω，当开关S1闭合，S2、S3断开，滑片P滑至滑动变阻器a端时，灯L恰好正常发光，试求：
    （1）电源电压是多少？
    （2）灯L正常发光时的电流和电阻各是多少？
    （3）当S1、S2、S3都闭合且滑动变阻器滑片P滑到R2中点时，电流表的示数和此时电路消耗的总功率各是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    9．在“探究凸透镜成像规律”的实验中，小明按如图甲所示的装置进行实验，依次改变蜡烛的位置，移动光屏直到找到清晰的像．记录的数据如表．
    实验次数12345
    物距/cn5040302421.4 
    像距/cm21.424304050
    像的大小变化→逐渐变大
    （1）由表可知，该凸透镜的焦距为15cm．
    （2）第2次实验在光屏上所成的像是倒立、缩小的实像．举出一个生活中应用这一成像规律的实
    例照相机．
    （3）实验结束后，小明调节图乙所示的投影仪．要使屏幕上得到更大的清晰的像，他应将投影仪远离屏幕，并减小（填“增大”或“减小”）镜头与投影片的距离．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    19．如图所示，玻璃筒里空气被压缩时内能增大，这属于做功改变物体内能．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．探究磁场对电流的作用：
    猜想小雨猜想磁场对电流的作用力的方向仅与电流方向有关．
    过程叶子姐姐设计了如下实验，装置如图所示：

    ①闭合开关，观察到导体AB向左运动，保持磁场方向不变，改变电流方向，发现导体AB向右运动．
    ②保持电流大小和方向不变，将磁场两极对调，观察导体AB两次运动的方向不同（填“相同”或“不同”）．
    这就证明了小雨的猜想是不全面的．
    程序提出问题--猜想--进行实验--得出结论．
    问题讨论若将电路中的电源换成灵敏电流计，并将滑动变阻器的滑片P滑到左端，可用来探究感应电流产生的条件．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．为使乒乓球弹跳到高于原来抛球的位置你的做法是：将乒乓球用力向下或向上抛出；2011年蹦床世锦赛中我国运动员以优异成绩夺得金牌和奖牌总数第一．运动员从蹦床上方某点下落，经蹦床反弹后上升．上升过程，动能转化为重力势能．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．在探究“电流与电阻的关系”的实验中：
    （1）连接电路时，开关应处于断开（选填“断开”或“闭合”）状态．
    （2）小明按图甲联好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现电流表无示数，电压表有示数，其原因可能是C （只填序号）
    A．电流表断路　　　　B．滑动变阻器短路　    C．R断路　     D．R短路
    （3）排除故障后，小明将5Ω的电阻接入电路，调节滑动变阻器，使电压表示数为1.5V，电流表示数（如图乙所示）为0.3A．
    （4）小明再分别换接10Ω、15Ω的电阻，重复实验，得到表一中另两组数据．分析表一数据，可得出结论；保持电压不变时，导体中的电流跟导体的电阻成反比．
    （5）小丽在做此实验时，每次只更换电阻，测得相应的电流值，如表二所示，根据表中数据，她无法得到与小明相同的结论，其原因是没有控制电阻两端的电压不变．
    表一
    电阻R/Ω51015
    电流I/A0.150.10
    表二
    电阻R/Ω51015
    电流I/A0.30.20.15

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