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    （5分）在如图所示的电路中，闭合开关S，灯L不亮，电压表有示数。已知电路中各处均接触良好，除灯L和电阻R外，其余原件均完好。
    (1)请写出发生上述现象的两个可能原因：         或         。
    (2)为进一步确定原因，小华同学将一个电流表正确串联在该电路中，闭合开关S，观察电流表的示数情况。若电流表有示数，说明上述现象产生的原因是       ；若电流表无示数，说明上述现象产生的原因是       。
    (3)为进一步确定故障，小明同学将图14中的电压表并联在灯L两端，请判断他能否查找出电路的故障，并说明理由______________________________________________________。

    （1）灯L短路、电阻R断路.（2）灯L短路；电阻R断路（3）不能．因为在灯L短路和电阻R断路两种情况下，电压表V均无示数

    解析试题分析：（1）当灯短路时，灯就不会发光，当电阻断路时，形不成通路，灯也不发光．所以电压表有读数，可能是所并联的电阻断路或灯处短路了．
    （2）电压表V有示数，已说明电阻的两端能与电源相通，灯是通路的，把电流表串联入电路后，若有电流，电流表就会有示数，有示数时，灯不亮，说明灯短路，若无示数，只能说明电阻开路．
    （3）当电压表正确并联在灯L两端时，若灯L短路和电阻R断路两种情况下，电压表均无示数．
    考点：电流表、电压表在判断电路故障中的应用

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验题

    小明设计了一种测量未知电阻Rx的实验方案，并选择了合适的器材，测量电路如图所示，电源电压恒定，滑动变阻器最大阻值未知，在A、B两点之间接入的元件每次只能是电阻箱或未知电阻Rx。
    （1）请你帮他完成相关实验内容：
    ①将电阻Rx接入A、B两点之间；
    ②闭合开关，移动滑动变阻器滑片到某一合适位置时，记下     ；
    ③断开开关，取下A、B间的元件，将电阻箱接在A、B两点之间；
    ④闭合开关     ；
    ⑤读出     ，即可知道Rx的阻值。
    （2）小明测量电阻Rx的方法，在科学研究中经常用到，下面四个研究实例中，采用这种研究方法的是     
    A.力是看不见，可以通过力的作用效果认识他
    B.根据电路中灯泡的亮度判定电路中电流的强弱
    C.用总电阻表示同一段电路中串联的两个电阻
    D.探究影响导体电阻大小的因素

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验题

    我们已进行过“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”的实验：
    (1)请你在图中的方框内画出该实验的电路图．
    (2)在连接电路时，当连完最后一根导线后就发现两个表的指针发生偏转，并且指针总在晃动，造成上述现象的原因分别是a．       ．b．       ．
    (3)排除故障后，首先探究“通过导体的电流跟导体两端电压的关系”，调节滑动变阻器，测出通过电阻R的电流和对应的电压值如下表：

    根据表中数据得到的结论是                                   ，通过计算可知，此次实验所用的电阻为       Ω．
    (4)接着探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”．首先将5Ω的电阻接入电路，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2V，读出并记下电流值；然后将5Ω的电阻改接成l0Ω的电阻，他下一步的操作应该是：闭合开关，              ，并记下电流值；再改接20Ω的电阻，重复上述实验．
    (5)在许多实验中都需要进行多次测量，其目的有以下两种：A．是为了从不同情况中找到普遍规律；B．是为了求平均值以减小误差．你认为在本实验中测量多组数据的目的是       ；“伏安法”测量定值电阻的阻值实验中多次测量的目的是       (选填“A”或“B”)．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验题

    （5分）在用电阻箱、电压表测定一个未知定值电阻RX的阻值时，小明设计了如图甲所示的实验电路，其中R/是电阻箱，R0是定值电阻

    （1）图甲中，为测出RX的阻值，闭合开关S后，小明应该先把开关S1接到触点      （选填“1”或“2”），记录电压表的示数U；然后把开关S1接到另一触点，并调节电阻箱R/，直到电压表示数也为U，读出此时电阻箱R/的示数（各旋钮的位置如图乙所示），则待测电阻RX的阻值为_________Ω；
    （2）小兰认为将图甲中的电阻R0去掉，也能测出RX的阻值，你认为可行吗？ 答：________
    （3）小亮设计了图丙的电路测RX的阻值，与图甲的方法比较，你觉得图丙最显著的优点是：                           ；若图甲也想具备这个优点，只需更换图甲的一个元件就可以了，如何替换？答：_                            。

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验题

    小李和小明为研究导体的某种性质。选用的器材有：多节新干电池、电流表、电压表、电键、若干导线，以及长度相同，但材料不同（A、B两种金属）和横截面积不同（粗、细两种规格）的甲、乙、丙三根导体。该同学正确连接电路，并将实验测得的数据记录在表一、表二和表三中。

    表一 导体甲（金属A 粗）
         		 
         		表二 导体乙（金属A 细）
         		 
         		表三 导体丙（金属B 粗）
     
    实验
    序号
         		1
         		2
         		3
         		 
         		实验
    序号
         		4
         		5
         		6
         		 
         		实验
    序号
         		7
         		8
         		9
     
    U（V）
         		1.5
         		3.0
         		4.5
         		 
         		U（V）
         		3.0
         		4.5
         		6.0
         		 
         		U（V）
         		1.5
         		4.5
         		7.5
     
    I（A）
         		0.3
         		0.6
         		0.9
         		 
         		I（A）
         		0.3
         		0.45
         		0.6
         		 
         		I（A）
         		0.1
         		0.3
         		0.5
     
    ①在实验过程中，同学是用               的方法改变导体两端的电压。
    ②分析比较实验序号1、2与3（或4、5与6或7、8与9）的电压和电流变化的倍数关系可得的初步结论是：                                      。
    ③分析比较实验序号                        可得的初步结论是：当导体两端电压相同时，通过不同导体的电流是不同。
    ④进一步分析比较表一或表二或表三中的电压和电流的比值，可得到的结论：                。
    ⑤小李和小明在仔细研究了表一、表二和表三后又有了新发现：导体的材料和导体的横截面积会影响导体两端电压和通过导体电流的比值。小明分析表二和表三得出了“导体横截面积越小，导体两端电压和通过导体电流的比值越小”的结论，你认为这一结论是                   的（选填“正确”或“错误”）。

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验题

    小张为了研究“当电阻R两端的电压不变时，通过R的电流与其电阻的关系”，设计了如图甲所示的电路，并选用了若干只不同阻值的定值电阻。
    （1）请按图甲所示的电路，用笔画线代替导线，把图乙中的实物连接图补充完整；
    （2）闭合开关后，发现电压表示数接近电源电压，电流表指针有明显偏转，但无论怎样移动变阻器的滑片，两表示数均不变。原因是：_________________；
    （3）排除故障后，重新做实验。每次更换不同的定值电阻R后，都应移动变阻器的滑片，使________的示数不变（选填“电压表”或“电流表”）。他记下了4次实验的电阻值和对应的电流值，描绘成图丙；
    （4）由图丙可知，定值电阻R两端的电压是_________V；
    （5）由图丙可我们可得到结论：____________________________________。

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验题

    实验桌上有如下实验器材：满足实验要求的电源、阻值已知的定值电阻、滑动变阻器和开关各1个，电阻箱（电路图符号）1个，已调零的电压表1块，导线若干。在电路中，可以通过调节滑动变阻器实现控制和改变与其相串联的电阻两端的电压。请选用上述实验器材，设计一个实验证明：两个电阻R1与R2串联时，如果定值电阻R1两端的电压保持不变，则电阻R1与电阻箱接入电路中的电阻R2两端的总电压U与电阻R2两端的电压U2的关系式为：U = U2 + b（b为常量）。请画出实验电路图，写出实验步骤，画出实验数据记录表。

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验题

    小明在做“用伏安法测电阻”的实验中，所用的器材有3V的电源，最大阻值为10Ω的滑动变阻器R，待测电阻Rx及如图甲所示的其它器材．

    （1）如图甲，实验电路还未连接完整，请用笔画线代替导线在答题卡相应图中将实验电路连接完整，要求滑动变阻器滑片向右移动时，电流表的示数增大．（2分）
    （2）连接电路时，开关应处于　_________　状态．
    （3）调节滑动变阻器进行多次测量，其中一次当电压表的示数为2.5V时，电流表对应的示数如图乙所示，则本次测得的待测电阻Rx=　_________　Ω．（保留两位有效数字）
    （4）做完以上实验后，小明还用该实验装置来探究电流与电压的关系，计划测量当Rx两端电压分别为1V、2V、3V时对应的电流，但发现无论调节滑动变阻器都不能使Rx两端电压达到1V，原因可能是　_________　．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验题

    小强要测一个定值电阻的阻值：

    （1）当要闭合开关时，小强发现如图（1）所示电路还没有连接完整，请你用笔画线代替导线，将电路连接完整；并将此时的电路图画在方框（2）中。
    （2）连接完电路，闭合开关，小强发现，电流表无示数，而电压表示数接近3V，则出现故障的原因可能是：                            ．
    （3）排除故障后，调节滑动变阻器，电流表的示数电压表的示数如图3所示，由此求出待测电阻为    Ω．
    至此，小强说已经完成实验，同组的小聪认为不妥，因为                          ．
    （4）另一组的小玥同学用如下图所示的电路测未知电阻RX的阻值，并将数据记录在表中，则该未知电阻RX的阻值为     Ω，该电路的电源电压为     V。

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