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    如图所示的现象是由于光的反射形成的是（ ）

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    科目：初中物理 来源：2016届江苏南京溧水九年级下期二模物理试卷（解析版） 题型：选择题

    如图，小华坐在充满空气的房间里，突然这些空气自行聚拢到某一个角落，使人窒息．关于这个情境下列说法合理的是（ ）

    A．它违反了能量守恒定律，但可能发生

    B．它不违反能量守恒定律，但不可能发生

    C．它违反了能量守恒定律，但不可能发生

    D．它不违反能量守恒定律，但可能发生

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年江苏南京师范大学第二附属初中第三次模拟物理试卷（解析版） 题型：实验题

    小陆小组在实验室测量酸奶的密度．他准备了量筒（如图甲所示）和天平。

    （1）将天平放在水平桌面上，把游码移至标尺左端0刻度线处，发现指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向 调，使天平横梁平衡．

    （2）他先用天平测出空烧杯的质量为30g，接着他将酸奶倒入烧杯，用天平测量烧杯和液体的总质量，天平平衡时的情景如图乙所示，则烧杯和酸奶的总质量m1= g．然后他打算将烧杯中的酸奶倒入量筒中，由于酸奶比较粘稠且不透明，容易粘在筒壁上，对测量影响较大；于是他找到了5ml针筒（如图丙所示），用针筒抽取5ml酸奶，测量烧杯和剩余酸奶的总质量m2=57．6g；则酸奶的密度为 kg/m3．同组的小红观察发现，用针筒测量酸奶体积，还有一个优点是： 。

    （3）同组的小昊同学在实验中发现了一个“问题”，他发现5ml针筒的刻度线前的尖端还是有一点小“空隙”（针嘴部分也充满了酸奶），这会导致测得的酸奶密度比实际值 （偏大／偏小／不变）；于是，小昊和小陆想出了一种正确测量方法，小陆接着做出了正确的操作：将此时抽满酸奶的针筒中的一部分酸奶返回烧杯，测量烧杯和剩余酸奶的总质量m3，记下此时 ，则酸奶密度表达式： 。

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年江苏南京师范大学第二附属初中第三次模拟物理试卷（解析版） 题型：选择题

    如图是一些研究电现象和磁现象的实验．下列关于这些实验的叙述正确的是

    A．图1中小磁针被铁棒吸引，说明铁棒本身具有磁性

    B．图2中小磁针发生偏转，说明电流周围存在磁场

    C．图3中条形磁铁静止时A端总是指向北方，说明A端是条形磁铁的南极

    D．图4中铁钉B吸引的大头针比A多，说明电磁铁的磁性强弱与电流大小有关

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年江苏南京师范大学第二附属初中第三次模拟物理试卷（解析版） 题型：选择题

    下列数据中符合实际情况的是

    A. 普通自行车轮的半径约为1m

    B. 一个中学生的质量约为50g

    C. 教室里一盏日光灯的工作电流约为0．8 A

    D. 中学生正常行走的速度约为5km/h

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    科目：初中物理 来源：2016届山东省济南市商河县九年级第二次中考模拟物理试卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示，以下生产、生活工具的应用中，不属于省力杠杆的是（ ）

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    科目：初中物理 来源：2016届湖北省枣阳市初三中考适应性考试物理试卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示是一种中性墨水笔的笔芯．下列说法中不合理的是

    A. 使用水笔时，笔中的墨水与油在大气压的作用下向笔尖流动

    B. 笔尾的油能防止墨水的蒸发

    C. 橡皮帽对笔尖有保护作用

    D. 使用水笔时，笔尖上装有滚珠是为了增大摩擦

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    科目：初中物理 来源：2016届河南省开封市招第二次模拟考试物理试卷（解析版） 题型：选择题

    小明在研究通过导体的电流与其两端电压关系时，根据测量数据绘制出如图所示的I-U图象．下列判断错误的是

    A．通过R1的电流与它两端所加电压成正比

    B．B．通过R2的电流与它两端所加电压不成正比

    C．将它们串联接到同一电路中时，通过R1的电流较小

    D．将它们并联连接到两端电压为1. 5V的电路中，通过干路的电流是0.6A

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    科目：初中物理 来源：2016届陕西师范大学附属中学九年级第四次模拟物理试卷（解析版） 题型：实验题

    学习了电学知识后，小明、小亮和小艳所在的兴趣小组发现：电学量的变化往往能够用来反映力学、热学、光学等物理量的变化。在老师的点拨下，他们在探究过程中不断完善和优化方案，共同设计了一种利用电学量的变化来反映力学距离变化的装置。

    (1)．图甲所示是他们最初设计的装置原理图。图中R0是定值电阻，ab是总电阻为9Ω、长60 cm、粗细均匀、电阻随长度均匀变化，且沿竖直方向固定放置的金属杆，M是上下均有挂环、可沿竖直导轨上下移动的小物块，M上连有一根左端有滑片P、电阻不计的水平金属细杆，细杆与导线以及P与ab均接触良好。P在ab的中点时，对应于M既不上移也不下移的位置。除金属杆ab、小物块M、金属细杆和导轨外，他们还准备了以下器材：

    A．电源(提供4 V的稳定电压)

    B．电流表A(量程0～0．6 A)

    C．电压表V1(量程0～3 V)

    D．电压表V2(量程0～15 V)

    E．定值电阻R0(1Ω、3Ω、5Ω和6Ω的电阻各一个)

    F．开关S一个，导线(足够长)若干

    ①认真研究该原理图后，小艳认为图中只需一个电表即可，于是她将电流表去掉，则电流表所在处应该________(填“让其断路”或“用一根导线替代”)。

    ②小明和小亮认为：该装置应该尽量大的反映M移动的距离范围，同时还希望电压表上的每根刻度线都能够表示出M移动的距离值。要达到此目的，电压表应该选______(填器材序号字母)；定值电阻R0应该选阻值为________Ω的电阻。

    ③在选择好合适的电压表和电阻后，当滑片P在ab的中点，M既不上移也不下移时，电压表的示数为 V。

    (2)．老师在充分肯定他们的设计方案后，提出一个建议：能否在上述改进并初步完善的方案基础上再想想办法，使测量的距离范围更大?

    他们经过热烈讨论后，决定增加一组滑轮组试试。乙中的A、B、C是小明、小亮和小艳分别画出的滑轮组与M连接的示意图。他们希望通过电表的示数间接反映绳上N点的移动距离，且要求N点移动距离范围超过M。

    ①小明的连接方式能够达到目的吗? （选填“能”或“不能”）

    ②___ _的连接方式，测量的N点移动距离范围最大。以此连接方式，若电压表的指针指在量程的1/3的刻度线处，则表示的N点 (填“向上”或“向下”）移动了 cm的距离。

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