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    在研究“二力平衡条件”的实验中，我们通过观察图小车在水平方向上受到不同的两个力作用时，小车是否处于静止来探究二力平衡需要满足哪些条件．
    （1）在两端的盘中，如果装入质量不等的砝码，能看到什么现象？能说明什么？
    （2）在两端的盘中，如果装入质量相等的砝码，而将小车在桌面上扭转一个角度，松手后会看到什么现象？能说明什么？
    （3）在这个实验中如果没有小车，能不能用一个木块代替小车来完成实验？说明原因．

    解；（1）砝码质量不等，对小车的拉力不相等，小车将沿力大的一方运动．
    故答案为：小车会运动；说明作用在小车上的两个力大小不等，物体不能静止；
    （2）两力不在一条直线上，小车会转动直到两力在一条直线上为止．
    故答案为：小车会转动；说明作用在小车上的两个力不在一条直线上，物体不能静止；
    （3）小车与木板之间为滚动摩擦，力较小，若换为木块．摩擦力较大，影响实验结果．
    故答案为：不行；木块与桌面是滑动摩擦，摩擦力较大，实验中会影响我们观察物体运动状态的变化．
    分析：探究二力平衡的条件：从大小上、是否一条直线上，经过实验逐步得出结论．
    点评：控制变量法是探究本实验的基本方法，要从力的大小、方向、是否一条直是否一个物体上，逐步得出二力平衡的四个条件．
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    （2013?市中区三模）如图所示，在做“探究二力平衡条件”实验时，选用质量较小的卡片，目的是忽略小卡片的重力对实验的影响．这种突出问题的主要方面，忽略次要因素，是物理学中经常采用的一种科学研究方法． 以下四个实例中所用研究方法与此相同的是（　　）

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    科目：初中物理 来源：2012年初中毕业升学考试（江苏南京卷）物理（解析版） 题型：选择题

    如图所示，在做“探究二力平衡条件”实验时，选用质量较小的卡片，目的是忽略小卡片的重力对实验的影响．这种突出问题的主要方面，忽略次要因素，是物理学中经常采用的一种科学研究方法．以下四个实例中所用研究方法与此相同的是（　　）

    　

    A．

    选用质量相同的物体探究重力势能与高度的关系

    　

    B．

    选用小磁针探究磁体周围的磁场

    　

    C．

    选用轻绳探究使用定滑轮的特点

    　

    D．

    选用2Ω和8Ω两个电阻串联代替10Ω的电阻

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，在做“探究二力平衡条件”实验时，选用质量较小的卡片，目的是忽略小卡片的重力对实验的影响．这种突出问题的主要方面，忽略次要因素，是物理学中经常采用的一种科学研究方法．以下四个实例中所用研究方法与此相同的是（　　）

    　

    A．

    选用质量相同的物体探究重力势能与高度的关系

    　

    B．

    选用小磁针探究磁体周围的磁场

    　

    C．

    选用轻绳探究使用定滑轮的特点

    　

    D．

    选用2Ω和8Ω两个电阻串联代替10Ω的电阻

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    科目：初中物理 来源：2012-2013学年江苏省南通市通州区平潮实验中学九年级（上）期末物理模拟试卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示，在做“探究二力平衡条件”实验时，选用质量较小的卡片，目的是忽略小卡片的重力对实验的影响．这种突出问题的主要方面，忽略次要因素，是物理学中经常采用的一种科学研究方法．以下四个实例中所用研究方法与此相同的是（ ）

    A．选用质量相同的物体探究重力势能与高度的关系
    B．选用小磁针探究磁体周围的磁场
    C．选用轻绳探究使用定滑轮的特点
    D．选用2Ω和8Ω两个电阻串联代替10Ω的电阻

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