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    20．下面几幅图是课本中的一些实验装置图，请在题中空格处填入相应的内容．
    （1）如图甲所示，当敲响音叉后用悬吊着的泡沫球接触发声的叉股时，泡沫球会被弹起，这个实验说明一切正在发声的物体都在振动．
    （2）实验乙中抽气机不断向罩外抽气，罩内响铃的铃声越来越小，直到听不见，这说明声音不能在真空中传播．
    （3）实验丙中改变塑料尺伸出桌边的长度，会使声音的音调发生改变．

    分析 （1）发声的音叉在振动，它的振动不易观察，可以通过观察泡沫球的运动情况来分析；当泡沫球被弹起时，说明发声的音叉在振动，从而说明声音是由物体的振动产生．
    （2）声音是由物体的振动产生的，声音能够在固体、液体、气体中传播，真空不能传声．
    （3）音调和发声体振动的频率有关，频率越大，音调越高．

    解答 解：（1）将悬线下的轻质泡沫球紧靠正在发声的音叉，会发现泡沫球被多次被弹起，这样做可以把音叉的微小振动放大，便于观察，该现象说明了一切正在发声的物体都在振动．
    （2）抽气机不断抽出玻璃罩内的空气，罩内响铃的铃声逐渐减小，直到听不见，说明声音不能在真空中传播；
    （3）改变塑料尺伸出桌边的长度，会使声音的频率发生变化，也就是音调发生变化．
    故答案为：（1）弹起；振动；（2）声音不能在真空中传播；（3）音调．

    点评 本题全部来源于课本插图，考查学生对课本插图蕴含物理知识的了解情况，要求学生在平时学习中不要忽略这部分内容．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    11．在探究“凸透镜成像规律”的实验中，所用凸透镜的焦距是15cm，将透镜固定在50cm刻度处，如图所示．
    （1）当把点燃的蜡烛放在40cm刻度处时，沿直线无论怎样移动光屏都承接不到像，原因是物距小于一倍焦距，成虚像光屏无法承接．
    （2）保持透镜位置不变，当把蜡烛移动到10cm刻度处时，移动光屏，在光屏上可承接到一个缩小（选填“放大”或“缩小”）、倒（选填“正”或“倒”）立的实（选填“实”或“虚”）像．
    （3）当把蜡烛到30cm刻度处时，移动光屏，可得到一个放大实像（选填“放大”或“缩小”），倒（选填“正”或“倒”）立的实像，投影仪就是应用这一成像性质的光学仪器之一．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．一元硬币有银白色金属光泽，一些同学认为它可能是由铁制成的．在讨论时，有同学提出：“我们可以先拿磁铁来吸一下．就“一些同学认为它可能是由铁制成的”这一环节而言，属于科学探究中的猜想．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．如图所示，在探究“凸透镜成像规律”的实验中，依次将点燃的蜡烛、凸透镜、光屏放在光具座上．
    （1）实验前，调节烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度，目的是成像在光屏中央．
    （2）蜡烛与凸透镜的距离在一倍和二倍焦距之间时，在凸透镜的另一侧移动光屏，会在光屏上得到一个清晰的像，生活中的投影仪（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）应用了这个成像规律，接下来保持凸透镜的位置不变，将蜡烛与光屏的位置对调后，在光屏上还会出现一个清晰的像，这时所成的像是倒立缩小（选填“缩小”、“放大”或“等大”）的实像．
    （3）实验中，当用白纸滤掉凸透镜的上半部分时，光屏上成像的情况是C
    A、只出现烛焰的上半部分的像　　　B、只出现烛焰的下半部分的像
    C、仍然是完整的像，只是变暗些　　　D、成像情况不受任何影响
    （4）随着蜡烛燃烧而变短，光屏上成的像将向上（选填“上”或“下”）移动．由于影响到了实验进行，这时最合理的调整是C
    A、只需将凸透镜向下移动些　　　B、只需将光屏向上移动些
    C、将凸透镜和光屏向下移一些　　D、以上均可．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    5．一段铜丝的阻值为R，将其对折起来扭成一股后，它的电阻变为$\frac{1}{4}$R；若将其均匀拉长为原来的两倍后，它的电阻变为4R．

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    12．两个电阻串联时，可以看作一个总电阻，“总电阻”的概念建立运用的方法是（　　）
    A．类比法B．建模法C．等效替代法D．控制变量法

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    9．“珍爱生命、注意安全”是同学们日常生活中必须具有的意识．下列有关安全的说法中错误的是（　　）
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