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    【题目】在国际单位制中，功率的单位是

    A. 帕斯卡 B. 焦耳 C. 瓦特 D. 牛顿

    【答案】C

    【解析】

    功率表示做功快慢的物理量，功率是单位时间内做功的多少，根据功率的单位解答本题。

    A、帕斯卡是压强的单位，故A不符合题意；

    B、焦耳是功和各种能量的单位，故B不符合题意；

    C、瓦特是功率的基本单位，故C符合题意；

    D、牛顿是力的基本单位，故D不符合题意。

    故选C。

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    【题目】关于完整电路的组成,下列说法正确的是( )

    A. 有电源、开关、用电器就可以组成电路

    B. 有电源、用电器、导线就可以组成电路

    C. 有用电器、开关、导线就可以组成电路

    D. 有电源、用电器、开关、导线就可以组成电路

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    【题目】张华同学在“探究通过导体的电流与其两端电压的关系时，将记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图像，根据图像，下列说法错误的是（　　）

    A. 当在导体乙的两端加上1V的电压时，通过导体乙的电流为0.1A

    B. 将甲、乙两导体并联后接到电压为3V的电源上时，干路中的电流为0.9A

    C. 通过导体甲的电流与其两端的电压成正比

    D. 导体甲的电阻大于导体乙的电阻

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】物理学中，为纪念物理学家在某一领域的贡献，把他们的名字定为了某物理量的单位，下列物理量和单位对应错误的是

    A. 力﹣﹣牛顿 B. 能量﹣﹣焦耳

    C. 功率﹣﹣瓦特 D. 密度﹣﹣阿基米德

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】晓伟在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动的情况后猜测：在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关.于是他想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确.下表是他在实验时选用琴弦的相关数据.

    （1）在探究一个物理量是否与多个因素有关过程中，常常采用的方法.如果晓伟想探究弦发声的音调是否与弦的材料有关，你认为他应选用表中编号为的琴弦.
    （2）如果选用编号为A、B的两根琴弦，可探究弦发声的音调是否与弦的有关.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，在研究“电流与电阻的关系”实验中，下列说法中正确的是（　　）

    ①闭合电键前，移动滑片P到最右端是为了起到保护电路的作用

    ②闭合电键后，移动滑片P的作用是控制电阻两端的电压保持不变

    ③闭合电键后，移动滑片P的作用是控制通过电阻的电流保持不变

    ④闭合电键后，移动滑片P的目的是多次测量取平均值减少误差．

    A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】某同学在做“测定滑轮组机械效率”实验时，采用“一个定滑轮、一个动滑轮”组成的滑轮组，实验记录如下表：

    ⑴ 完成表格两个数据的计算。

    ⑵ 如果第二次实验时用“两个定滑轮、两个动滑轮”（滑轮规格同前） 组成的滑轮组来提升同样的钩码做实验，则弹簧测力计的读数将 ，机械效率将 （填变化情况）。

    ⑶ 某次实验时将绳子自由端匀速拉动时弹簧测力计的读数记为F，钩码重记为G，动滑轮重记为G’，绳自由端移动距离记为s，钩码提升高度记为h，不计绳子重及摩擦．则下列关于滑轮组机械效率的计算关系中错误的是（ ）

    A．η= B．η= C．η= D．η=1—

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    【题目】下列关于力的说法正确的是

    A. 有力作用在物体上，物体就运动

    B. 人对地球没有力的作用

    C. 物体之间只有直接接触才能发生力的作用

    D. 物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体

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