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    【题目】小敏利用海绵、桌子和砝码进行了如图探究实验，下列对整个探究活动的分析不正确的是（ ）

    A. 探究的问题：压力的作用效果与什么因素有关

    B. 探究的方法：控制变量法和转换法

    C. 探究过程分析：通过观察海绵的凹陷面积的大小判断受力的大小

    D. 探究结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关

    【答案】C

    【解析】解答：A. 探究的问题：压力的作用效果与什么因素有关，故A正确；B. 探究的方法：控制变量法和转换法，故B正确；C. 实验中，物体对支持面的压力大小等于物体的重力，通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，故C错误；D. 比较甲乙两图实验，受力面积相同而压力相同，由图可知，压力的作用效果不同，可得出压力的作用效果与压力的大小有关；

    比较乙丙两图，压力大小相同而受力面积不同，压力的作用效果不同，故可得出压力的作用效果和受力面积大小有关，故D正确。

    故选C.

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    【题目】下列四幅图中，利用相关部件减小压强的是（ ）
    A.
    铁轨下的路枕
    B.
    推土机的土铲
    C.
    破窗锤的锤头
    D.
    篆刻刀的刀刃

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】课外学习小组在探究“弹簧的伸长与所受的拉力的关系”实验时，实验数据如下表。

    (1)在图中画出弹簧伸长L与所受拉力F的关系图像________。

    (2)根据实验数据，你认为用这样的弹簧能做一个测量范围是________的测力计？理由是________。

    (3)当悬挂物体后，指针指在25.5cm处，那么该物体向下拉弹簧的力是_____N

    (4)如图是两种材料在受到一定拉力作用下的伸长量与所受拉力图像。如果要制作精确度较高的弹簧测力计，应选用材料____（填“甲”或“乙”）制作的弹簧秤。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】筷子作为一种被使用了上千年的日常工具，已经成为我们中华民族的一种传统文化，下面有关筷子的说法中正确的是 （　　）

    A.正常使用的筷子属于省力杠杆

    B.日常使用的筷子长度约为6cm

    C.用筷子夹取食物，筷子不会发生形变

    D.有的筷子的前端刻有凹槽，目的是为了增大摩擦

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，请你回答下列问题

    （1）图中所用的光学仪器是 透镜．能够成一个放大的图象的原因是物体距离 透镜 时，成一个 立、 的 像．

    （2）小明把这个透镜朝向太阳，在透镜的另一侧距离透镜5cm处找到一个极小亮的点，那么，小明想要利用这个透镜获得一个缩小的像，应当把物体放在距离透镜 处．

    （3）小明利用这只透镜研究透镜的成像规律．实验时，应当将透镜放在蜡烛和光屏的 ，并且调整它们的高度和位置，使它们的中心大致在 上．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在未装满水的玻璃瓶瓶口上，塞上插有细玻璃管的橡皮塞，向管内吹入少许气体后，管内液面上升，如图所示，这样就制作成了一个简易的（　　）

    A. 温度计 B. 密度计 C. 气压计 D. 压强计

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示电路中，R1=4Ω，R2=2Ω，滑动变阻器的最大值为30Ω．电路两端的电压U=12V，当电压表使用的量程为0～3V时，滑动变阻器允许接入电路的最小值是Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】下列物态变化中，属于凝固现象的是（ ）
    A.
    春天，白雾弥漫
    B.
    夏天，大雨滂沱
    C.
    秋天，霜打枝头
    D.
    冬天，千里冰封

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】被丝绸摩擦过的玻璃棒带上正电荷，这是因为（　　）

    A.摩擦创造了正电荷B.摩擦创造了负电荷

    C.有电子发生了转移D.有原子核发生了转移

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