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10.如图是挖井时从井中提升沙土的杠杆示意图.杠杆AB可以在竖直平面内绕固定点O转动,已知AO:OB=3:2,悬挂在A端的桶与沙土所受的重力为200N,悬挂在B端的配重所受的重力为80N.人站在地面上用力F向下拉着配重,当杠杆AB在水平位置平衡时,加在配重下面绳端的竖直向下的拉力F是220N.人所受重力和地面对人的支持力不是(填“是”或“不是”)一对平衡力.

分析 应用杠杆平衡条件可以求出拉力大小.
根据平衡力的条件判断人所受重力和地面对人的支持力是否是平衡力,平衡力的条件:大小相等、方向相反、作用在同一个物体上,作用在同一条直线上.

解答 解:由题知,AO:OB=3:2,则AO=$\frac{3}{2}$OB,
由杠杆平衡条件得:GA×AO=(GB+F)×OB,
即:200N×$\frac{3}{2}$OB=(80N+F)×OB,
解得,F=220N;
根据生活经验可知,人的重力大于200N,约为600N左右,人所受重力和地面对人的支持力大小不相等,所以不是一对平衡力.
故答案为:220;不是.

点评 本题考查杠杆平衡条件的应用和平衡力的辨别,关键是估测出人的重力,难度不大,是一道基础题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

20.如图甲是小婷同学探究二力平衡条件时的实验情景.

(1)小婷将系于小卡片(重力可忽略不计)两端的细线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向相反,并通过调整钩码的钩码的数量来改变拉力的大小.
(2)当小卡片平衡时,小婷将小卡片转过一个角度,松手后小卡片不能(选填“能”或“不能”)平衡.设计此实验步骤的目的是为了探究不在同一直线上的两个力能否平衡.
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小婷下一步的操作是:把小纸片剪成两半.
(4)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们认为小婷的实验优于小明的实验,其主要原因是A.
    A.减少摩擦力对实验结果的影响                          B.小卡片是比较容易获取的材料
    C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡                 D.小卡片容易扭转.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

1.科技小组的同学用泡沫塑料和灯泡等物件制作了一个航标灯模型,如图所示.航标灯A总重4N,A底部与浮子B用细绳相连.当水位上升时,浮子B下降;水位下降时,浮子B上升.使航标灯A静止时浸入水中的深度始终保持为5cm,航标灯A排开水的质量为500g,浮子B重0.5N(不计绳重和绳与滑轮之间的摩擦).求:
(1)航标灯A底部受到水的压强;
(2)航标灯A所受浮力大小;
(3)浮子B的体积.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

18.如图所示的四种机械提起同一重物,不计机械自重和摩擦,最省力的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.下列说法正确的是(  )
A.固体很难被压缩是由于固体分子间没有间隙
B.炒菜时菜香四溢说明分子在不停地运动
C.物体温度越高,其内部分子运动越缓慢
D.物体温度升高一定是由于吸收了热量

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

3.探究通过导体的电流与电压、电阻的关系实验.

(1)如图甲所示,用笔画线代替导线,将实验电路连接完整,使滑动变阻器接入电路的阻值最大;
(2)小明正确、规范完成连接后,闭合开关,将滑动变阻器滑片从一端调节到另一端,并得到多组电流、电压值(如表格),当电流表示数为0.5A时电压表示数如图乙所示,其值为2.5V.根据表格数据分析可得出结论:导体电阻一定时,导体中的电流与导体两端的电压成正比;
实验次数12345
电压U/V1.01.52.03.0
电流I/A0.20.30.40.50.6
(3)小明进一步分析表格中数据很快求出了电源电压为3V,滑动变阻器最大阻值为10Ω;
(4)小明将原电路中滑动变阻器换成标有“20Ω 2A”另一滑动变阻器,继续探究电流与电阻关系,实验中始终保持电压表示数为2V,则所选用的定值电阻阻值不能超过40Ω;
(5)将图甲电路中定值电阻换成额定电压为2.5V的小灯泡,进行多次实验后画出了灯泡的U-I图象如图丙所示,则该灯泡的额定功率为0.625W;若把这样的两只相同的灯泡串联起来接到电压为3V的电源两端,则两灯消耗的总功率为0.6W.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

10.物理兴趣小组的同学们想探究通过导体的电流与电压的关系.实验室有:电源、电压表、电流表、滑动变阻器、规格不同的定值电阻、开关和导线等器材各若干供同学们选择,实验用电路如图a所示.

(1)图b是某组同学尚未完成连接的实物电路,请你用笔画线代替两根导线完成连接(连线不交叉).要求:滑动变阻器的滑片P向A端移动,电压表示数变大.
(2)连好电路闭合开关,发现电流表示数较大、电压表示数为零,则电路故障原因可能是B
A.电压表的量程选大了         B.电阻R0发生了短路
C.滑动变阻器发生了断路       D.滑动变阻器发生了短路
(3)他们排除故障后继续实验,测得多组数据记录在下表中,在给定的坐标纸上作出图象,分析得出了结论.在与其他组交流时发现虽然各小组作出的图象都是正确的,但是在相同的坐标纸上有些小组的图象却明显不同.请你利用表中数据在图c中作出I-U图象,并回答造成这种不同的原因:
定值电阻的阻值不同.
实验次数12345
电压表
示数/V
1.01.52.02.53.0
电流表
示数/A
0.120.190.250.280.38
(4)该组同学为了进一步探究电路的性质,他们选择了一个电压可调的电源进行实验.实验所用电路如图d,但电压表位置不详,电阻R1的阻值为8Ω,所用滑动变阻器R2是“10Ω 2A”和“5Ω 3A”中的一个.若某次实验时两表刻度盘上的指针位置如图e所示,此时滑动变阻器接入电路的阻值恰为最大值的一半.请发挥你的聪明才智,通过计算推测他们实验时所用变阻器R2的规格和R2的电压.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

7.关于小粒子和大宇宙,下列认识中正确的是(  )
A.地球等行星围绕太阳转动,太阳是宇宙的中心
B.破镜不能重圆,说明分子间有排斥力
C.固体和液体很难被压缩,说明分子间没有空隙
D.用鼻子嗅气味能鉴别醋和酱油,表明分子在运动

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

8.如图所示,体积为V=200cm3的木块在绳子拉力F=0.8N的作用下完全浸没在水中(绳子重力不计).求:
(1)木块此时受到浮力.
(2)木块的重力.
(3)剪断绳子,木块静止时排开水的体积.

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