【题目】在“探究浮力的大小跟什么因素有关”时，某小组的同学们提出如下猜想：
猜想1：可能跟物体浸入液体中的体积有关；
猜想2：可能跟物体浸入液体中的深度有关；
猜想3：可能跟液体的密度有关。
为了验证以上猜想，该小组同学做了如下图所示的实验，在弹簧测力计下端挂一物体依次把它缓缓地浸入水中不同的位置，然后又把它浸没到盐水中。请回答下列问题：
（1）物体从①→②→③的过程中，弹簧测力计的示数在_________，铁块受到的浮力在________(填“变大”、“变小”或“不变”)。
（2）物体从③→④的过程，是为了验证猜想_______(选填序号)，实验现象表明该猜想是_________的(填“正确"或“不正确”)。
（3）物体从④→⑤过程中，应保持_______________________相同，得出猜想________是正确的，这种研究问题的方法叫________________。
【答案】 变小 变大 猜想2 不正确 排开液体体积 猜想3 控制变量法
【解析】解答：(1)由图可知：①一②一③的过程中,指针向上运动,弹簧测力计的示数变小;根据F浮=GF示，重力不变，弹簧测力计示数变小，浮力变大；(2)铁块从③一④的过程，物体排开液体的体积和液体的密度都是不变的，而物体浸入液体的深度不同，是探究浮力和物体浸入液体中深度的关系即猜想2；观察图中弹簧测力计的指针位置,可知弹簧测力计的示数时不变的,根据F浮=GF示可知，浮力的大小也是不变的，由此可知，浮力的大小和物体浸入液体中的深度无关，猜想2是错误的；(3)由图可知 物体从④→⑤过程中物体排开液体的体积没变，而所在液体不同，所以是在探究浮力和液体密度的关系，得出猜想3正确，这种探究方法就叫控制变量法。
探究与巩固河南科学技术出版社系列答案科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】2016年11月23日上午，我国“歼20”舰载机在“辽宁舰”上成功起降, 如图所示，意味着“歼20”和“辽宁舰”舰机合练的技术条件已具备,“辽宁舰”成为真正意义上的航母．“辽宁舰”排水量为65000t（排水量指满载时航母排开水的质量），则该航母满载时所受浮力为_______N；舰载机为了顺利升空，最好是_______（顺/逆/无）风时起飞；起飞后航母上的指挥部通过_______与舰载机上的飞机员进行联系；舰载机飞离航母后，航母所受的浮力将_______（增大/减小/不变）．
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【题目】小强在家里看书，突然门外有人大声叫他，他一听便知道是同学小明，正所谓“闻其声而知其人”，这是依据声音的不同来判断的．小明说话“声音洪亮”，反映他说话声音的大，也可以说他在说话时，声带的振动大．
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】（题文）关于天文望远镜的说法错误的是
A. 让更多的光射入到物镜中 B. 力求把物镜的口径加大
C. 采用焦距很大的凸透镜作物镜 D. 增大观察的视角
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】小亮为了测量盐水的密度，进行了如下实验：
（1）将天平放在水平台面上，游码移到横梁标尺的处．天平横梁静止时，指针指在分度盘中央刻度线的左侧，如图甲所示．为使横梁在水平位置平衡，应将横梁右端的平衡螺母向端移动．
（2）他将盛有适量盐水的烧杯放在调节好的天平左盘内，测出杯子和盐水的总质量为95g．然后将杯中盐水一部分倒入量筒中，如图乙所示，则量筒中盐水的体积为 cm3 ．
（3）再将盛有剩余盐水的烧杯放在天平左盘内，这时出现了如图丙所示的情况，小亮应进行的操作是：（调节平衡螺母/增减砝码并移动游码），使天平横梁再次平衡，读出右盘中砝码质量和游码在标尺上的刻度值如图丁所示，则杯子及杯内剩余盐水的总质量为 g．
（4）根据上述实验数据计算盐水的密度为 kg/m3 ．
（5）在测量体积的过程中，若有一部分盐水溅出，测出的密度将（变大/不变/变小）．
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【题目】一个焦距为10cm的凸透镜，当蜡烛距它15cm时，在光屏上得到一个倒立、 （填：“放大”、“缩小”或“等大”）的像；将蜡烛向透镜移近7cm后，在光屏上 （填：“能”或“不能”）成像．
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图所示，小芳用三条边长均不相等的长方形木块，在水平桌面上做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验.实验时，弹簧测力计应沿方向拉动木块，使它做运动，为了“探究接触面积对滑动摩擦力的影响”，应比较长方体木块时受到的摩擦力.
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