如图1是小红“探究并联电路电流特点”实验时未连好的电路，现要求灯L₁和灯L₂并联，且用电流表测灯L₂中的电流．
（1）请你用笔画线表示导线完成电路连接．
（2）闭合开关后小红发现电流表如图2a所示，出现这个现象的原因是；若电流表的示数如图2b所示，则小红下一步的操作是．
（3）电路连接正确后，闭合开关电流表示数如图2c所示，则通过灯L₂的电流为A；再用电流表测干路中的电流时，电流表的示数如图2d所示，则通过灯L₁中的电流为A．

解：
（1）两灯泡并联，电流表与L₂串联在同一条支路上，开关位于干路，如下图所示：

（2）由a图可知，电流表的指针反偏说明电流表的正负接线柱接反了；
由b图可知，电流表指针偏转较小，说明电流表选择的量程过大，应断开开关，将电流表换用小量程；
（3）由c图可知，电流表的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，示数I₂=0.36A；
由d图可知，电流表的量程为0～3A，分度值为0.1A，示数I=0.8A；
∵并联电路中干路电流等于各支路电流之和，
∴通过灯L₁中的电流I₁=I-I₂=0.8A-0.36A=0.44A．
故答案为：
（1）如上图所示；
（2）电流表的正负接线柱接反了；断开开关，将电流表换用小量程；
（3）0.36；0.44．
分析：（1）两灯泡并联，电流表测灯L₂中的电流说明电流表与L₂串联在同一条支路上，开关位于干路控制整个电路；
（2）电流表指针偏向表盘左侧没有刻度的地方，说明正负接线柱接反了；指针偏角过小说明电流表选择的量程过大，应改接为小量程；
（3）根据电流表的量程和分度值两电流表的示数，再根据并联电路的电流特点求出通过L₁的电流．
点评：本题考查了实物电路图的连接、电流表的正确使用和读数以及并联电路电流特点的应用，涉及的知识点都是基础知识，平时学习时要注意掌握．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2013?铁岭）如图甲是小明、小红两名同学分别探究“水的沸腾”的实验装置，他们所用的器材规格完全相同，同时将水加热16min
（1）甲图中，中心有孔的纸板的主要作用是；

减少热量损失，缩短实验时间，并固定温度计

（写出一条即可）．
（2）某一时刻，温度计的示数如图乙所示，此时的温度是

°C．
（3）图丙是两名同学根据实验数据绘制的水温随时间变化的图象．
①由图象可知水的沸点是

°C，此时的气压

低于

（选填“高于”、“等于”或“低于”）一标准大气压．②请根据图象分析，小红从给水加热到水沸腾，所用时间较长的原因是

水的初温较低

．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

液体对压强的传递
如图1，小明和小红看到水龙带在没有灌水的时候是扁的，接到水龙头灌满水后成圆柱形，通过查阅有关资料得知：这是因为水龙头里出来的水用很大的压强挤压带里的水，这个压强被水传递到水龙带的各个部分的缘故．他们对看到的现象很感兴趣去请教老师，老师告诉他们这是因为水是液体，具有流动性，所以在受到压力的时候，就表现出与固体不同的性质．这激起了俩个人的好奇心，他们想：液体在传递压强的过程中，有怎样的规律呢？小明说“会不会在传递的过程中，液体对压强的传递不改变”小红说“也许会改变吧”．于是他俩找来两只直径大小不同的注射器（粗的横截面积是细的2倍，如图所示）针口处用橡皮管连接起来，并在其中注入水．当在小针管的活塞上加上一只砝码时，小活塞就对水施加一个向下的压强，发现大针管的活塞会向上运动，说明它受到水对它向上的压强；当在大活塞上加上一只砝码，大针管的活塞仍向上运动；加二只砝码后活塞可以处于静止状态．他们又继续做了两次实验，把探究结果记录在下表中：

次数	小活塞上砝码重 G₁/N	小活塞的横截面积S₁/cm²	小活塞上的压强 p₁/10^-4pa	大活塞上砝码重 G₂/N	大活塞的横截面积S₂/cm²	大活塞上的压强 p₂/10^-4pa
1	0.5	2	0.25	1.0	4	0.25
2	1.0	2	0.5	2.0	4	0.5
3	1.5	2	0.75	3.0	4	0.75

（1）根据你刚才的阅读，你得出的结论是什么？结论：密闭液体能把它受到的压强

大小不变

地传递．
（2）图2是汽车的液压传动刹车的示意图，请简述它的工作原理．
答：当脚往下踩刹车踏板A时，在活塞C处产生一个压强，通过水将这个压强

大小不变

传递给活塞C′．由于油缸C′比油缸C的横截面积大，所以在脚踏板施加一个不大的力，在刹车鼓上就可以产生一个

很大的力

，紧压在刹车鼓上将车轮刹住．
（3）小明和小红在探究过程中的思维程序是

提出问题-猜想-实验检验-得出结论

．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

如图甲为小红同学“探究平面镜成像”的实验装置，其中A、B是两段相同的蜡烛，C是平整的白纸，E是玻璃板．

（1）取两段相同的蜡烛目的是既可以比较

像和物的大小

关系；也可以

确定像的位置

；
（2）为了便于观察，该实验最好在

较黑暗

环境中进行（填“较明亮”或“较黑暗”）；
（3）将点燃的蜡烛A放在玻璃板前，观察到玻璃板后有蜡烛的像A'．此时在玻璃板后移动蜡烛B使其与像A'完全重合．但小红无论怎样移动B，始终不能与蜡烛的像A'完全重合，你认为造成这种情况的原因可能是什么？

玻璃板与桌面不垂直

．
（4）实验中观察到蜡烛A在玻璃板后面有两个几乎重叠的像，这是由于

玻璃板太厚

造成的；
（5）发现问题并改进后，小红重新做实验，并在白纸上记录下实验后像与物对应的位置，如图乙所示，接着小红就在记录的白纸上进行相关处理，请问这样有什么不妥？

实验次数过少，结论带有偶然性

，你认为接下来应该怎么做？

改变蜡烛的位置再做两次实验

．
（6）小红按正确的方法操作后，请你写出怎样分析处理白纸上记录的信息，才能归纳得出实验结论．
①

比较像和物到镜面的距离

．
②

看像和物的连线是否与镜面垂直

．
（7）移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上

不能

接收到蜡烛烛焰的像（选填“能”或“不能”）．

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图1是小红同学探究”通过电阻上的电流跟其两端电压和电阻的关系”的电路，所用器材有：电压恒为4.5V的电源，阻值为5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻各一只，”25Ω　lA”的滑动变阻器一只，学生用电流表、电压表各一只，开关和导线若干．

（1）在探究”电流与电压关系”的实验过程中

U（V）	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0
I（A）	0.1	0.2		0.4	0.5	0.6

①请你在实物图2中用笔画线代替导线完成实验电路的连接．（要求滑片在最大阻值位置）
②连接电路时，开关要

．
③调节滑动变阻器，测出通过电阻R的电流和对应的电压值如表中所示，试分析：实验时所选用电阻R的阻值为

Ω，表格中所缺的数据应为

_A，得出的结论是

．
（2）在探究”电流与电阻关系”的实验过程中，小红先将5Ω的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使与电阻并联的电压表的示数为某值，并记下电流值；再分别改接10Ω、20Ω的电阻，重复上述实验．为了能完成实验，你认为应利用滑动变阻器控制R两端的电压至少保持

V不变．

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科目：初中物理 来源：2013-2014学年江苏省泰州市海陵区九年级上学期期末考试物理试卷（解析版） 题型：实验题

(8分)图中是小红同学探究”通过电阻上的电流跟其两端电压和电阻的关系”的电路，所用器材有：电压恒为4.5V的电源，阻值为5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻各一只，”25Ω　lA”的滑动变阻器一只，学生用电流表、电压表各一只，开关和导线若干.

(1)在探究”电流与电压关系”的实验过程中

①请你在实物图中用笔画线代替导线完成实验电路的连接．(要求滑片在最大阻值位置)

②连接电路时，开关要．

③调节滑动变阻器,测出通过电阻R的电流和对应的电压值如表中所示，试分析：实验时所选用电阻R的阻值为 Ω，表格中所缺的数据应为__ _A，得出的结论是 .

U(V)	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0
I(A)	0.1	0.2		0.4	0.5	0.6

(2)在探究”电流与电阻关系”的实验过程中，小红先将5Ω的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使与电阻并联的电压表的示数为某值，并记下电流值；再分别改接10Ω、20Ω的电阻，重复上述实验.为了能完成实验，你认为应利用滑动变阻器控制R两端的电压至少保持___ _V不变.

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