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    【题目】物体内能的说法中错误的是

    A. 一个物体温度升高，内能增加

    B. 热传递可以改变物体内能

    C. 物体内能增加，温度一定升高

    D. 对物体做功，物体的内能会增加

    【答案】C

    【解析】A. 物体的温度升高，内能一定增大，说法正确；B. 改变物体内能的两种方式：做功和热传递，故B正确。C. 物体内能增加，可能是温度的改变，也可能是质量或状态的改变，比如晶体熔化时吸热内能增加温度不变，故C错误；D. 对物体做功，物体的内能会增加，说法正确。

    练习册系列答案
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    【题目】材料、横截面积均相同的两根电阻丝（温度相同），a的长度小于b的长度，则（　　）

    A. a的电阻大于b的电阻 B. a的电阻等于b的电阻

    C. a的电阻小于b的电阻 D. 无法判断a与b电阻的大小

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    【题目】天平每一个砝码都有一定的质量，质量在下述情况中会发生变化的是 （ ）

    A. 放在月球上 B. 生锈了 C. 用镊子拿起 D. 气温升高

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    【题目】下列现象中，利用蒸发吸热现象是

    A. 游泳上岸感到有点冷

    B. 饮料加冰块会变得更凉

    C. 向地上洒水会感到凉快

    D. 利用干冰降温防止食品变质

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】某物理学习小组，选择如图所示的四个透镜进行探究实验（其中A、B和C、D是两组形状相同的凸透镜，它们分别用玻璃、塑料和水晶制作而成）：

    （1）为了探究“凸透镜的焦距大小与透镜球形表面弯曲程度的关系”，小组同学应选择图甲中的哪两个凸透镜做实验？答：_____________________（选填字母序号）。器材确定后，接着小组同学让一束与主光轴平行的光，分别经过两凸透镜后会聚于焦点处，如上右图甲、乙所示。比较两次实验的现象，可以得到的结论是：凸透镜表面越凸，___________________________。

    （2）有同学回想起白光经三棱镜后，光屏上自上而下出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色带（如图乙所示），受此启发，于是他选取焦距为10 cm的凸透镜，用红光和蓝光来进行图甲的实验，实验结论：对同一凸透镜，____的焦距大些。

    （3）如果选择A、B两个透镜，他们还可以探究“凸透镜的焦距大小与________的关系”。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】

    （1）当水温接近90℃时每隔1min记录一次温度，直到沸腾5min后停止加热。记录数据如下表所示，其中第2min时的温度如图所示，为______℃，水沸腾后继续加热，水的温度_____（选填“升高”、“不变”或“降低”）。

    时间/min

    0

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    温度/℃

    90

    92


    96

    98

    98

    98

    98

    98

    98

    （2）根据表中数据，可知水的沸点是_________℃，此时周围环境的大气压__________标准大气压（选填“高于”、“低于”或“等于”）。

    （3）实验结束后，同学们相互交流时认为把水加热至沸腾时间过长，请你说出一条缩短加热时间的方法：______________。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】下列做法中，符合安全用电常识的是

    A. 将家用电器的金属外壳接地线 B. 使用绝缘皮破损的电线供电

    C. 用湿毛巾擦拭正在发光的电灯 D. 在高压输电线的附近放风筝

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置，小车从带刻度（分度值为1cm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒）

    （1）该实验是根据公式________进行速度计算的．

    （2）实验中为了方便计时，应使斜坡的坡度较____（填“大”或“小”）．

    （3）请根据图中信息回答SAB=______cm，VAB=________m/s．

    （4）由实验看出，小车在下滑过程中是在做_____________运动．（填“匀速”或“变速”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】拓展性学习小组的同学合作进行探究“串联电路的电压特点”设计了图Ⅰ电路，并连接了图Ⅱ电路。

    （1）图Ⅱ的实验电路连接中有一处错误，无法完成实验。连接错误的导线是 （填“a”“b”或“c”）。

    （2）正确连接后，继续实验，根据测得的实验数据，绘制了如图Ⅲ所示的曲线图。

    ①图Ⅲ中甲、乙两条曲线是根据图Ⅰ电路测得的实验数据所绘制的曲线，其中与图Ⅰ电路中电压表V1对应的曲线是 （填“甲”或“乙”）

    ②已知电源电压恒为6V，根据探究目的分析图Ⅲ中的曲线，得出的实验结论是 。

    （3）拓展探究：同学们根据串联电路的特点，重新设计了如图Ⅳ电路（电源电压未知）利用电压表和定值电阻R0（已知阻值）测量未知定值电阻RX的阻值，闭合开关S后，接下来的操作是

    （只需写出操作过程和测量的科学量，不需要写出表达式）。

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