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(2013?长春)请按要求作图:

(1)如图(1)所示,画出经过凸透镜折射后的光线.
(2)如图(2)所示,一个篮球静止在水平地面上,画出它所受支持力的示意图.
分析:(1)先确定所给的入射光线的特点,然后根据凸透镜的光学特点作图.
(2)确定支持力的大小、方向、作用点,按要求作出力的示意图.
解答:解:(1)一条入射光线过光心,过光心的光线经凸透镜折射后传播方向不改变.
另一条入射光线平行于主光轴,所以该光线经凸透镜折射后过焦点.如下图所示:
(2)过球心沿竖直向上的方向画一条带箭头的线段,并用F表示,如图所示:
点评:(1)凸透镜三条特殊光线的作图:①通过焦点的光线经凸透镜折射后将平行于主光轴.②平行于主光轴的光线经凸透镜折射后将过焦点.③过光心的光线经凸透镜折射后传播方向不改变.
(2)作力的示意图,要先确定力的三要素,把三要素清楚地画出来,并标上字母符号和大小.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?长春一模)在“测定小灯泡的电功率”的实验中,已知小灯泡的额定电压为3.8V.如图是小明同学还没连接完的实物电路.

(1)在不改变原有连接情况下,请你把电路连接完整
(2)正确连接后,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片到某一点,电压表的示数(如图甲所示)为
2.5
2.5
V,要测量小灯泡的额定功率,应将滑动变阻器的滑片P向
B
B
端(选填“A”或“B”)端移动;
(3)当小灯泡正常发光时,电流表的示数如图乙所示,则小灯泡的额定功率是
1.14
1.14
W.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?长春一模)生活中既要利用电热,有时又要防止电热带来的危害.小明家曾经在使用微波炉时看到过导线“冒烟”,差点酿成火灾.图是当时的场景,请你结合所学的电学知识,帮助小明分析产生问题的原因.
(1)导线“冒烟”是由于
用电器的总功率过大
用电器的总功率过大
,使导线产生的热量过多,以致绝缘皮烧坏.
(2)此电路上还存在着一个安全隐患是:
用电器的外壳没接地,易造成触电
用电器的外壳没接地,易造成触电

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?长春一模)小明看到研究焦耳定律的实验装置后,将它改装成比较不同液体吸热能力的装置(如图所示).其中两个发热电阻丝的电阻分别为R、R(不计热量损失).
下面请你帮他完成这个研究.
(1)为了使质量相同的不同液体吸收的热量相等,小明设计的电路中必须满足的条件是
R=R
R=R

(2)闭合开关后,要使液体的温度升高得更快,滑动变阻器的滑片向
滑动.
(3)开关闭合一段时间后,通过观察,发现甲瓶液体中温度计的示数变化小,则
(选填“甲”或“乙”)瓶里液体吸热能力强.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?长春)在学校科技节上,甲、乙两组同学各自设计了一个灯泡和滑动变阻器串联的调光电路,同时还想研究灯泡亮度改变时电功率的变化情况.老师提供的器材有:“2.5V”和“3.8V”两种规格的灯泡(灯丝电阻随温度的升高而增大)、滑动变阻器,电流表和电压表、开关、导线若干、电源(电压相等且保持不变).
两组同学连接好电路后,调节滑片过程中电表示数都发生变化,当两组电路的灯泡都正常发光时,恰好电压表示数均为3.8V,电流表示数均为0.3A,并且甲组的灯泡比乙组的暗.
(1)请将甲组同学设计的电路图补充完整(如图)
(2)两组同学所使用的电源电压是
6.3
6.3
V.
(3)调节滑动变阻器的滑片,使两组电路中小灯泡两端的电压均为2.5V时,
甲组
甲组
(选填“甲组”或“乙组”)灯较亮.
(4)乙组同学在研究灯泡电功率变化情况时,想通过测量来比较以下两种情况灯泡电功率的大小关系:
①灯泡实际电压为额定电压一半时的电功率P1
②灯泡实际电流为额定电流一半时的电功率P2
老师告诉他们不用测量也可以比较,同学们经过分析得出P1与P2之间正确的关系是P1
大于
大于
 P2

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