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根据图所示的装置回答问题.
(1)当开关S闭合后,弹簧C将变______(填“长”或“短”),说明电磁铁______(填“有”或“无”)磁性;若开关S断开,则弹簧又缩回原处,说明电磁铁______磁性.
(2)闭合开关S,并将滑片P左移,发现电流表的示数变______ (填“大”或“小”),弹簧C越来越______,说明电磁铁的磁性越来越______.
(3)保持电流表的示数不变,换用电磁铁B,发现弹簧又变______(填“短”或“长”).

解:(1)当开关S闭合后,电磁铁有磁性,吸引上面的铁块使弹簧C变长;若开关S断开,则弹簧又缩回原处,说明电磁铁无磁性;
(2)闭合开关S,并将滑片P左移,接入电路的电阻变小,电路的总电阻变小,根据欧姆定律可知电路中的电流变大即电流表示数变大,弹簧C越来越长,说明电磁铁磁性越来越强;
(3)保持电流表示数不变,换用电磁铁B即线圈匝数变少,发现弹簧又变短,说明B这时的磁性比A的弱;
故答案为:(1)长;有;无;(2)大;长;强;(3)短.
分析:(1)电磁铁的磁性有无由电流的通断来控制(通电有磁性,断电无磁性);
(2)电磁铁的磁性强弱与线圈的匝数和电流的大小有关,线圈匝数越多、电流越多,电磁铁的磁性越强.
点评:本题是一道考查磁铁有无磁性以及影响电磁铁磁性强弱的因素的实验题目,注意控制变量法的应用.
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科目:初中物理 来源: 题型:

某同学用一条橡皮筋进行如下探究.
(1)第一次他把橡皮筋挂在如图所示的装置上,分别挂上不同质量的钩码,用刻度尺测出对应的橡皮筋长度值记录如下表.
(2)第二次为研究“弹性势能的大小与物体的伸长的长度的关系”,他用铁丝、这根橡皮筋、皮垫制成了弹弓.然后找到一个安全地点,用同一个铁弹,向同一方向进行了实验.
实验数据如下表.
实验次数 1 2 3 4 5
所挂钩码重力G/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0
橡皮筋的长度L/m 0.2 0.25 0.30 0.35 0.40
铁弹被射出的距离S/m 0 4 7 9.5 13
根据实验现象回答问题:
(1)根据第一次探究,分析表中数据可得:橡皮筋的
伸长的长度
伸长的长度
与其所受拉力成正比,物理实验器材中的
弹簧测力计
弹簧测力计
 (填实验器材名称)的原理与此结论相同.
(2)橡皮筋被拉长时具有
弹性势
弹性势
能.
(3)他在第二次探究时,用
铁弹被射出的距离
铁弹被射出的距离
表示橡皮筋弹性势能的大小,得到的结论是:橡皮筋被拉得越长,具有的弹性势能就
越大
越大
.(选填“越大”或“越小”)

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科目:初中物理 来源: 题型:

根据图所示的装置回答问题.
(1)当开关S闭合后,弹簧C将变
(填“长”或“短”),说明电磁铁
(填“有”或“无”)磁性;若开关S断开,则弹簧又缩回原处,说明电磁铁
磁性.
(2)闭合开关S,并将滑片P左移,发现电流表的示数变
  (填“大”或“小”),弹簧C越来越
,说明电磁铁的磁性越来越

(3)保持电流表的示数不变,换用电磁铁B,发现弹簧又变
(填“短”或“长”).

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明用甲图所示的装置探究“水沸腾规律”,请回答下列问题:
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(1)安装实验器材时应按照
 
(选填“自上而下”或“自下而上”)的顺序进行;
(2)实验时,通常用温水而不用冷水,这样做的目的是
 

(3)小明在水温升高到90℃时,开始记录数据于表格中.第120s时温度计的示数如图乙所示,此时水的温度为
 
℃;
(4)请根据下表数据在丙图中画出水的沸腾图象.
时间/s 0 30 60 90 120 150 180 210
温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98
(5)若实验时不小心被等量的
 
(填“沸水”或“水蒸气”)烫伤会更严重,其道理是
 

(6)小明想利用此装置来探究烛蜡熔化的特点,其不足之处是:
 

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科目:初中物理 来源:2012-2013学年内蒙古鄂尔多斯市达拉达十一中八年级(上)第17周考物理试卷(解析版) 题型:解答题

根据图所示的装置回答问题.
(1)当开关S闭合后,弹簧C将变    (填“长”或“短”),说明电磁铁    (填“有”或“无”)磁性;若开关S断开,则弹簧又缩回原处,说明电磁铁    磁性.
(2)闭合开关S,并将滑片P左移,发现电流表的示数变      (填“大”或“小”),弹簧C越来越    ,说明电磁铁的磁性越来越   
(3)保持电流表的示数不变,换用电磁铁B,发现弹簧又变    (填“短”或“长”).

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