人类在探索自然规律的过程中，总结出了许多科学研究方法，如：“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法”、“理想模型法”等。下面是初中物理中的几个研究实例：
①研究电流时，把电流比作水流； ②研究磁场时，引入“磁感线”；
③研究动能与速度的关系时，让物体的质量保持不变；④研究光的传播时，引入“光线”。
其中，采用了相同研究方法的是

A.
①和②
B.
②和③
C.
②和④
D.
③和④

C
①研究电流时，把电流比作水流；采用的是类比法；
②研究磁场时，引入“磁感线”；采用的是理想模型法；
③研究动能与速度的关系时，让物体的质量保持不变；采用的是控制变量法；
④研究光的传播时，引入“光线”；采用的是理想模型法；
比较可知：②和④都采用的是理想模型法；

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科目：初中物理 来源： 题型：

10、人类在探索自然规律的过程中，总结出了许多科学研究方法，如：“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法”、“理想模型法”等．下面是初中物理中的几个研究实例：
①研究电流时，把电流比作水流；
②研究磁场时，引入“磁感线”；
③研究动能与速度的关系时，让物体的质量保持不变；
④研究光的传播时，引入“光线”．
其中，采用了相同研究方法的是（　　）

A、①和②

B、②和③

C、②和④

D、③和④

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科目：初中物理 来源： 题型：

13、人类在探索自然规律的过程中，总结了许多科学研究方法：等效替代法、控制变量法、实验推理法、建立理想模型法等．
下列研究方法中，运用了建立理想模型法的是（　　）

A、引入“合力”的概念

B、将撬棒抽象为绕固定点转动的硬棒

C、用“水压”类比“电压”

D、保持电阻不变，观察电流随电压的变化

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

人类在探索自然规律的过程中，总结了许多科学研究方法，如“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法”、“转换法”、“理想模型法”、“科学推理法”等．
（1）下面是初中物理的几个研究实例：①研究重力势能与物体被举高的高度的关系时，让物体的质量保持不变；②研究动能与速度的关系时，让物体的质量保持不变；③研究电流时，把电流比作水流．其中，采用了相同研究方法的是

．
A．①和②B．①和③C．②和③D．没有相同的
（2）下面的几幅图运用了

类比

的方法说明分子也具有动能和势能．

（3）如图所示，是“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置．
①实验中通过观察

S₂

（选填“S₁”、“S₂”、“h”）大小，来判断小球动能的大小．
②实验中为了研究动能大小和质量的关系，需要控制小球撞击时的速度不变，具体的控制方法是：质量

不等

（选填“相等“、”或“不等”）的两个小球从同一斜面

相同

（选填“相同”、或“不同”）高度由静止下滑．

③质量和速度谁对动能的影响较大呢？小文所在的物理兴趣小组借助速度传感器和其他仪器得出了两组数据如表一和表二所示．
表一（钢球撞击时的速度v=8cm/s）

钢球的质量m/g	木块滑行的距离s/m
100	10
200	20
300	30

表二（钢球质量为m=100g）

钢球撞击的速度v/m．s^-1	木块滑行的距离s/m
8	10
16	40
24	90

分析这两组数据可以得出：

速度

对物体的动能影响较大，依据是：物体的质量变为原来的2倍，物体的动能变为原来的

倍；但物体的速度变为原来的2倍，物体的动能却变为原来的

倍．

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科目：初中物理 来源： 题型：

人类在探索自然规律的过程中，总结了许多科学研究方法：类比法、等效法、控制变量法、模型法等．下列研究方法中属于模型法的是（　　）

A．引入串联电路总电阻概念

B．用水压类比电压

C．将撬棒抽象为杠杆

D．保持电阻不变，研究电流与电压的关系

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科目：初中物理 来源： 题型：

人类在探索自然规律的过程中，总结出了许多科学研究方法，如：“控制变量法”、“等效替代法”、“模型法”、“类比法”等方法，下面是初中物理中的几个研究实例：①用总电阻表示同一段电路上串联的两个电阻；②用光线表示光的传播方向；③研究电流时把它与水流相比；④利用磁感线来描述磁场．上述几个实例中，采用了相同研究方法的是（　　）

A．①③

B．②③

C．②④

D．①④

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