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(2011?辽阳)甲、乙、丙三图中,甲图探究的是
电磁感应
电磁感应
现象;电动机、电磁起重机、动圈式话筒中,根据乙图原理制成的是
电动机
电动机
;丙图中滑动变阻器滑片P向右移动时,电磁铁吸引大头针的数目
减少
减少
(填“增加”、“减少”或“不变”).
分析:由甲、乙两图的结构特点可知两图分别探究的内容;则由乙图的原理结合给出的几个仪器的原理可知符合题意的答案;
由滑片的移动可知滑动变阻器接入电阻的变化,则由欧姆定律可知电路中电流的变化,则可知吸引大头针的数目变化.
解答:解:由图可知,甲图中导体与电流表组成闭合回路,当导体在磁场中做切割磁感线运动时,电路中将产生感应电流,故甲图探究的是电磁感应现象;
而乙图中当电源为导体棒供电时,由于通电导体在磁场中会受到力的作用,会发现导体棒会产生运动;根据这种现象人类制治了电动机;
而电磁起重机是利用了电流的磁效应;话筒是根据电磁感应现象制成的;
丙图中,当滑片右移时,滑动变阻器接入电阻增大,则由欧姆定律可知电路中的电流减小,则可知电磁铁的磁性减弱故吸引的大头针的数目减少;
故答案为:电磁感应;电动机;减少.
点评:本题考查了电磁感应、磁场对电流的作用力等内容及应用,要求我们在学习时要理论联系实际,不但要明确内容,更要掌握其应用.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?辽阳)小丽选择蜂蜡和海波探究“不同固态物质在熔化过程中温度的变化是否相同”,设计的实验装置如图甲所示.

(1)将装有蜂蜡、海波的试管分别放在盛水的烧杯内加热,而不是直接用酒精灯加热,目的是为了使试管内的物质
均匀受热
均匀受热

(2)将温度计正确插入蜂蜡和海波中,观察温度计示数时视线A、B、C如图乙所示,其中正确的是
B
B
,此时温度计的示数是
42
42
℃;
(3)丙图是小丽绘制的海波的熔化图象,图中BC段表示海波的熔化过程,此过程中海波
吸收
吸收
(填“吸收”或“放出”)热量,温度
不变
不变
(填“升高”、“降低”或“不变”),内能
增加
增加
(填“增加”、“减少”或“不变”).第10min海波处于
固液共存
固液共存
态(填“固”“液”或“固液共存”);
(4)丁图是小丽绘制的蜂蜡的熔化图象,蜂蜡在熔化过程中温度
升高
升高
(填“升高”、“降低”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?辽阳)某实验小组利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系.实验用到三只阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻,蓄电池(电压为6V且保持不变)、电流表、电压表、滑动变阻器、开关各一个,导线若干.

(1)请将图甲的实物电路连接完整(导线不允许交叉),并在方框内画出对应的电路图;
(2)实验中将5Ω电阻换成10Ω电阻后,应将滑动变阻器的滑片P向
A
A
端移动(填“A”或“B”),移动滑片的目的是
保持定值电阻两端的电压不变
保持定值电阻两端的电压不变
.正确操作后,记下电流表的示数,得到电流I随电阻R变化的图象如图乙所示,由图象可得出的结论是:
在电压一定时,导体中的电流与电阻成反比
在电压一定时,导体中的电流与电阻成反比

(3)该实验小组同学还想探究电流与电压的关系,实验中应该控制
电阻
电阻
不变.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?辽阳)如图是“探究物体的动能大小与哪些因素有关”的实验操作过程,A、B是两个质量不同的小球(mA<mB),让小球从同一斜面由静止滚下,撞击水平面上的小木块.

(1)实验中小木块被推动的距离越远,说明小球具有的动能越
(填“大”或“小”);
(2)比较甲、乙两图,可以探究动能的大小与
质量
质量
的关系,理由是
两图中两小球的高度相同,但其质量(大小)不同
两图中两小球的高度相同,但其质量(大小)不同

(3)比较甲、丙两图,可以探究动能的大小与
速度
速度
的关系,得到的结论是:
在物体的质量一定时,物体运动的速度越大,其所具有的动能越大
在物体的质量一定时,物体运动的速度越大,其所具有的动能越大

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?辽阳)如图甲是某电子秤的原理示意图,已知电阻R0=50Ω,电源电压为30V且保持不变.压力传感器R的阻值随所受压力F变化的图象如图乙所示,当电压表的示数为10V时,电流表示数多大?被测物体的质量多大?(托盘的质量忽略不计,g取10N/kg)

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