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    如图7甲所示，用由一个动滑轮和两个定滑组成的滑轮组，提升吊篮C及其中的重物A和电动机B。启动电动机，它所提供的拉力F 随时间t的变化关系如图7乙所示，吊篮上升的速度和上升的高度h随时间t变化的关系分别如图7丙和丁所示。若一切摩擦和绳重均可忽略不计，在1s~2s内，滑轮组的机械效率为90%，则下列说法中正确的是（　　 ）

    A．在0~1s内，电动机提供的拉力所做的功为825 J

    B．在1s~2s内，电动机提供的拉力的功率为1500W

    C．在0~3s内，电动机提供的拉力的功率为1275W

    D．动滑轮重为200N

    D

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?新化县一模）小李用如图1甲所示装置探究冰熔化过程中温度变化情况，记录数值如下表．
    t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
    t/℃ -6 -4 -2 0 0 0 1 2 3 4
    （1）请根据表中数据，在图2的坐标纸上画出冰熔化过程中的温度-时间图象．由图象知冰属于
    晶体
    晶体
    （选“晶体”或“非晶体”）．
    （2）某时刻温度计的读数如图1乙所示，此时的温度是
    4
    4
    ℃．
    （3）观察冰和水的温度随加热时间的变化，发现冰的温度变化比水
    快
    快
    ，所以冰的比热容比水
    小
    小
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    如图1甲所示，是小明在“测量小灯泡电功率”实验中连接的实验电路，所用小灯泡的额定电压为3.8V，电源是电压为6V且保持不变的蓄电池组．

    （1）闭合开关S前，滑片P应滑到最
    右端
    右端
    ．（填“左端”或“右端”）
    （2）请用笔画线代替导线将图1乙的实物图补充完整．
    （3）实验开始，当开关闭合，变阻器滑片P向左移动时，电流表示数
    变大
    变大
    ，电压表示数
    变大
    变大
    ．（填“变大”“变小”或“不变”）
    （4）电路连接正确后，小明他们正常进行实验并将实验数据记录在下表中．若第二次测量时电流表的示数如图1丙所示，则此时电路中电流为
    0.44
    0.44
    A，可得小灯泡的额定功率为
    1.672
    1.672
    w．分析表中数据，请写出你还能得出的一个结论：
    通过灯泡的电流随灯泡电压的增大而增大
    通过灯泡的电流随灯泡电压的增大而增大
    ．
    实验序号 1 2 3
    小灯泡两端的电压U/V 3.0 3.8 4.5
    通过小灯泡的电流I/A 0.36
    0.44
    0.44
    		 0.45
    小灯泡的发光亮度 较暗 正常发光 很亮
    （5）如果电压表的0～15V量程被损坏，只有0～3V量程能正常使用，实验室里也没有其他电压表可供更换，要求利用现有器材测出小灯泡的额定功率．请在虚线框中画出电路图．
    （6）由实验数据，小明还计算出灯泡的电阻，他发现灯丝的电阻是变化的，请分析造成这种差异的原因：
    灯丝电阻受温度影响，随温度升高而变大
    灯丝电阻受温度影响，随温度升高而变大
    ．
    （7）另一组的小雷刚连接完最后一根导线，立即看到灯泡发出明亮的光．在一旁的小红一惊，提醒小雷．小雷想，我的实验连线没有出问题啊！请你说出小雷在实验中两个操作不当之处：①
    连接电路时没有断开开关
    连接电路时没有断开开关
    ②
    滑动变阻器滑片没有置于最大阻值处
    滑动变阻器滑片没有置于最大阻值处

    （8）做完实验后，小明将测灯泡实际功率的实验与以前做过的测某一固定电阻阻值的实验进行比较，发现这两个实验有许多相似的地方，也有不同之处．请你写出一个不同之处：
    实验原理不同
    实验原理不同
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    小雪和小红在“测滑轮组机械效率”的实验中，一起组装好如图1所示的实验装置，他们分别记下了钩码和弹簧测力计的位置．

    （1）小红应
    竖直
    竖直
    向上拉动弹簧测力计，使钩码升高，并由弹簧测力计读出拉力为1.0N，同时小雪用刻度尺测出钩码提升的高度为0.1m，以上测量准确无误，其他被测物理量和计算的数据如下表：
    钩码重
    G/N    		 弹簧测力计提升的高度h/m 有用功
    W有用/J    		 总功
    W总/J    		 机械效率
    η
    2 0.2 0.2 0.2 100%
    （2）小红测算得滑轮组的机械效率为100%，同组的小雪立即意识到出现了错误，小雪判断的依据是
    有用功不可能等于总功
    有用功不可能等于总功
    ．请你帮助小红找出导致错误结果的物理量是
    弹簧测力计提升的高度0.2
    弹簧测力计提升的高度0.2
    ．
    （3）该滑轮组的机械效率实际为
    66.7
    66.7
    %．
    （4）接着小雪想“探究影响滑轮组机械效率的因素有哪些？”她利用如图2甲所示的同一滑轮组分别做了三次实验，并重新设计了记录数据的表格，将实验数据填入下表：
    实验次数 钩码重/N 钩码上升的距离/cm 弹簧测力计的读数/N 弹簧测力计上升的距离/cm 机械效率
    1 2 5 0.8 15 83.3%
    2 4 5 1.5 15 88.9%
    3 6 5 2.2 15 90.9%
    从实验数据分析得出，使用同一滑轮组，
    增加钩码的重力
    增加钩码的重力
    可以提高滑轮组的机械效率．
    （5）得出结论后小雪进一步猜想：滑轮组的机械效率可能还与其他因素有关，于是用另一滑轮组做了第四次实验（如图2乙所示）并将数据记录如下：
    实验次数 钩码重/N 钩码上升的距离/cm 弹簧测力计的读数/N 弹簧测力计上升的距离/cm 机械效率
    4 2 5 1 15 66.7%
    比较实验1和实验4，小雪发现虽然所挂钩码相同，但弹簧测力计的读数不同，这是因为两次实验所用滑轮的重力不同，于是小雪得出另一结论：滑轮组的机械效率还与滑轮的重力有关，但小红认为小雪得出这一结论的过程还不够合理．请简要说明小红的理由：
    实验次数太少
    实验次数太少
    ．
    （6）小雪在实验中还发现，即使所用动滑轮重和提起的钩码重都相同，测出的滑轮机械效率却不同．关于这个问题，同学中分别提出了两种猜想：
    A．可能是由于滑轮工作时的摩擦不同造成的；
    B．可能是由于实验观察或操作存在某些问题造成的．
    大家认为，这两种猜想都是有道理的．那么：
    ①你认为，提出猜想A的理由是：
    滑轮组绕法不同，提升相同重物时的摩擦力不同
    滑轮组绕法不同，提升相同重物时的摩擦力不同
    ．
    ②对于猜想B，你认为有哪些观察或操作因素会影响测量结果？请说出二点：
    a：
    测力计读数错误
    测力计读数错误
        b：
    提升物体高度读数错误
    提升物体高度读数错误
    ．

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    科目：初中物理 来源：学习周报　物理　沪粤八年级版　2009－2010学年　第19～26期　总第175～182期 沪粤版 题型：048

    全民瞩目日全食：

    7月22日上午8时左右，在我国长江流域中下游出现了罕见的日全食天象，从初亏至复圆，长达两个多小时，我国是最佳观测地，能看到的最长日全食时间可达6分钟．全食带宽度可达250公里，自西向东经过西藏南部、四川中部、湖北南部、河南南部、安徽南部、江苏南部、浙江北部和上海等省区市．

    对于这次日全食，我国政府和媒体非常重视，中科院天文口各单位与指定观测地政府合作，结合当地文化、资源特点，组织了一系列日全食科学观测和科普文化活动．

    (1)本次日食在我国经过的地域较长，虽然有些地方观察不到日全食，但能观察到日偏食．如图1甲所示为日食成因的示意图，如图1乙所示是小明在发生日食时所拍摄的照片，则拍摄地点一定位于________区．有人说，日食是太阳被妖怪吃了，其实这种天文现象是由光的________形成的；________也是由这个原理形成的．

    (2)观测日全食绝对不能用肉眼直接对着太阳，这是因为人眼中的晶状体相当于________镜，会对太阳光起会聚作用，从而灼伤视网膜．如果没有专业的观测工具，可以采用下面的简易方法：

    ①扎了眼的纸：如图2甲所示，用一根针在纸上穿一个小孔，让小孔正对着阳光，我们就可以在小孔下面的纸上观测到太阳的像，这是利用了________的原理；如果扎出两个形状不同的小孔，得到的两个太阳的像的形状是________(选填“相同”或“不同”)的．

    ②倒入墨水的水：如图2乙所示，在水盆中倒入适量的水，向水中滴加墨汁并搅动，使水变成黑色．这时水中就能观察到太阳的倒影，这是利用了________的原理．如果太阳距水面的距离是s1，盆中水深为s2，则太阳在水盆中的倒影到太阳的距离是________．

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    科目：初中物理 来源：2013-2014学年新人教版九年级（上）期末物理检测卷C（一）（解析版） 题型：解答题

    如图1甲所示，是小明在“测量小灯泡电功率”实验中连接的实验电路，所用小灯泡的额定电压为3.8V，电源是电压为6V且保持不变的蓄电池组．

    （1）闭合开关S前，滑片P应滑到最______．（填“左端”或“右端”）
    （2）请用笔画线代替导线将图1乙的实物图补充完整．
    （3）实验开始，当开关闭合，变阻器滑片P向左移动时，电流表示数______，电压表示数______．（填“变大”“变小”或“不变”）
    （4）电路连接正确后，小明他们正常进行实验并将实验数据记录在下表中．若第二次测量时电流表的示数如图1丙所示，则此时电路中电流为______A，可得小灯泡的额定功率为______w．分析表中数据，请写出你还能得出的一个结论：______．
    实验序号123
    小灯泡两端的电压U/V3.03.84.5
    通过小灯泡的电流I/A0.36______0.45
    小灯泡的发光亮度较暗正常发光很亮
    （5）如果电压表的0～15V量程被损坏，只有0～3V量程能正常使用，实验室里也没有其他电压表可供更换，要求利用现有器材测出小灯泡的额定功率．请在虚线框中画出电路图．
    （6）由实验数据，小明还计算出灯泡的电阻，他发现灯丝的电阻是变化的，请分析造成这种差异的原因：______．
    （7）另一组的小雷刚连接完最后一根导线，立即看到灯泡发出明亮的光．在一旁的小红一惊，提醒小雷．小雷想，我的实验连线没有出问题啊！请你说出小雷在实验中两个操作不当之处：①______②______
    （8）做完实验后，小明将测灯泡实际功率的实验与以前做过的测某一固定电阻阻值的实验进行比较，发现这两个实验有许多相似的地方，也有不同之处．请你写出一个不同之处：______．

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