| A. | 误差是实验中的错误 | |
| B. | 误差是由于测量时不遵守操作规则引起的 | |
| C. | 选用精密仪器,改进实验方法,认真细致的测量,可以避免误差 | |
| D. | 误差是不可避免的,用取平均值的方法可以有效地减小误差 |
分析 误差是测量值与真实值之间的差异,产生原因是:①测量工具不精密;②测量方法不科学;③估读.错误是由于不遵守测量仪器的使用规则,或读取、记录测量结果时粗心造成的,是不该发生的,是可以避免的.
解答 解:A、误差是测量值与真实值之间的差异,误差不是实验中的错误,故A错误;
B、误差是在测量过程中产生的测量值与真实值这间的差异,这种差异不同于错误,它是在测量方法正确的情况下产生的错误是由于测量时不遵守测量规则引起的.故B错误;
C、选用精密的测量仪器,改进实验方法,认真细致地测量,只能减小误差,不可以避免误差,故C错误;
D、误差与错误不同,误差是不可避免的,错误是应该避免的,用取平均值的方法可以有效地减小误差.故D正确.
故选D.
点评 误差与错误在产生原因上,及是否能避免等方面都存在着本质的区别,我们应充分认识二者的不同.
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| 选项 | 错误操作 | 测量结果 |
| A | 用拉得很紧的皮卷尺去测量某同学的跳远距离 | 偏大 |
| B | 在测量头发的直径时,如果把头发绕在铅笔上时没有排列紧密 | 偏大 |
| C | 用温度计测沸水温度时,将温度计移出沸水读数 | 偏大 |
| D | 用量筒测量液体体积时俯视读数 | 偏小 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
| 电器名称 | 音响 | 彩电 | 照明灯 | 洗衣机 | 电冰箱 |
| 额定功率(W) | 100 | 90 | 200 | 210 | 150 |
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
| 过程 | 把钢尺按在桌面上,一端伸出桌边.拨动钢尺,听声音并观察钢尺振动的快慢;改变钢尺伸出的长度,再做几次实验 |
| 方法 | 几次实验中,使钢尺振动的幅度相同,这里运用了控制变量法 |
| 过程方法 | 将一支点燃的蜡烛a竖直放在玻璃板前10cm处,可看到它在玻璃板后面成的像.再取一支与a等大的蜡烛b放在玻璃板后面,使之与蜡烛a的像完全重合,该位置就是蜡烛a的像的位置.这里运用了等效法. |
| 问题讨论 | 将玻璃板换成焦距为15cm的凸透镜,并在它后面放一个光屏,为了能使蜡烛a在光屏上成一个清晰明亮的像,应将蜡烛a远离(“远离”或“靠近”)凸透镜. |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | θ1=30°,θ2=30° | B. | θ1=30°,θ2=60° | C. | θ1=60°,θ2=30° | D. | θ1=60°,θ2=60° |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 轮船所受浮力始终不变 | B. | 轮船所受浮力一直增大 | ||
| C. | 轮船所受浮力先不变后变小 | D. | 轮船所受浮力先不变后增大 |
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