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3.回顾所用的科学方法,下列说法不正确的是(  )
A.研究磁场时引入磁感线,是采用模型法
B.发现导线太长而采取缠绕的方式从而制成滑动变阻器,这是利用了缺点利用法
C.在研究并联电路分流作用时,设想自己就是流动的电荷,这是运用拟人类比法
D.由电生磁想到磁能否生电,采用的是逆向思考法

分析 对每个选项中物理探究过程进行分析,明确各自采用的探究方法,就能确定符合题意的选项.

解答 解:
A、研究磁场时引入磁感线,采用了模型法.此选项正确,不符合题意;
B、制作滑动变阻器时,发现导线太长而采取缠绕的方式,这是缺点列举法.此选项错误,符合题意;
C、学习电流时设想自己就是流动的电荷,说明水流的成因和作用,采用的是拟人类比法.此选项正确,不符合题意;
D、由于电生磁,根据思维的可逆性,很容易想到若返回去时,磁能否生电,采用的是逆向思考法.此选项正确,不符合题意.
故选B.

点评 此题考查的是我们对常见物理研究方法的掌握,注意类比法与比较法的区别:类比法主要是寻找与研究对象的相同点,而比较法则需要同时对相同点和不同点进行研究.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.如何增大你的力.
(1)和两个同学合作,用绳子把两根竹竿缠绕在一起.(如图所示)
(2)在整个实验过程中,你的两个伙伴应尽量握住竹竿并往相反方向施加大小相同的力.为了安全起见,他们应握紧竹竿,但不要尽全力.
(3)试着拉动竹竿,看能不能把他们两人拉到一起.你做得到吗?
(4)你能通过拉动绳子,而把他们拉到一起吗?
思考预测:如果再竹竿上用绳子多绕几圈,你认为效果会怎样?

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

14.(1)如图甲所示为钓鱼竿钓鱼的示意图,O为支点,Fl表示手对钓鱼竿的作用力,请在图甲中画出动力Fl的力臂L1
(2)如图乙所示的家庭电路,将开关、两盏灯和插座连入电路中,要求开关同时控制两盏电灯,插座单独使用;
(3)如图丙所示,为汽车启动电路,请在图丙中用笔画线代替导线将汽车的启动原理图连接完整.说明:当钥匙插入仪表板上的钥匙孔并转动(相当于闭合开关),电动机工作,启动汽车;电磁铁的工作电压小于电动机的工作电压.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

11.天气较冷的季节,有时会看到窗玻璃有一层小水珠,有时是一层冰花.水珠或冰花出现在玻璃的内侧还是外侧.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

18.关于机械的研究
(1)图甲在探究杠杆平衡条件的实验中,如果杠杆右侧高左侧低,则可将左侧的平衡螺母向右调节,使其在水平位置平衡.如图所示,在支点左侧20cm刻度处挂3个重均为0.5N的钩码,在支点右侧15cm刻度处用弹簧测力计拉杠杆,使其水平平衡.要使弹簧测力计示数最小,弹簧测力计的拉力应沿竖直方向,此时读数为2N.如果将测力计沿图中虚线方向拉,仍使杠杆在水平位置平衡,则测力计的示数将变大(变大/不变/变小).

(2)某同学利用身边的塑料直尺和硬币若干来验证杠杆平衡的条件,如图19乙所示,当杠杆在水平位置平衡时,他测出从支点O到硬币边缘的距离作为力臂L1和L2的大小,他测力臂的方法是错误的(选填“正确”或“错误”).如果将两边的硬币以相同大小的速度同时做远离支点的匀速移动,则杠杆右端向下倾斜(选填“仍平衡”、“左端向下倾斜”或“右端向下倾斜”)
(3)某小组同学在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关时,提出了一些猜想.为了验证猜想是否正确,该小组同学们按如图19丙所示的A、B、C、D 四种情形组装滑轮组.为了验证猜想“两个相同滑轮组成的滑轮组,其机械效率与滑轮组细线的绕法有关”,应选择装配图中的A、C或者B、D两组滑轮组做对比实验;按装配图A、B或图C、D两个滑轮组做对比实验,可以验证什么猜想?滑轮组完全相同,不同重力的重物对机械效率的影响.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

8.下列说法正确的是(  )
A.运动的物体有惯性,静止的物体没有惯性
B.彼此不相互接触的物体不可能发生力的作用
C.物体的运动需要力来维持
D.静止在水平桌面上的书,书的重力和桌面对书的支持力是一对平衡力

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.在“测量小灯泡额定功率”的实验中,小刚同学用一个电压表、一个电流表、一个开关、一个滑动变阻器、电压为6V的电源和额定电压为3.8V的小灯泡,设计了如图甲所示的电路.

(1)实验中需要依据图甲所示的电路图,将图乙所示器材进行连线,请用笔画线代替导线,将图乙所示电路连接完整.
(2)连接电路时,开关应断开.滑片应打到B位置(A或B).
(3)当滑动变阻器的滑片向左移动.当电压表的示数为3.8V时小灯泡正常发光,此时电流表指针如图丙所示,其示数为0.3A.小灯泡的额定功率为1.14W.
(4)将图(甲)中的小灯泡更换成定值电阻,且电路连接完好,还可以完成的实验是B
A、探究电流的磁场强弱与电流大小的关系       B、探究电流与电压的关系
C、探究电流产生的热量与电阻的关系           D、探究电流与电阻的关系
(5)实验要求改变小灯泡两端的电压进行多次测量,这样做是为了灯泡的实际功率与实际电压的关系,灯泡的亮暗与实际功率的关系.
(6)根据测量得到的多组实验数据,同组的小仪同学作出了小灯泡I-U图象,如图2.小仪很纳闷图线不是直线.请你帮助她分析可能的原因是灯丝的电阻随温度的升高而增大.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

12.小杰在运动场上看到一些场景,他运用物理知识进行分析,分析正确的是(  )
A.
王浩同学踢出去的足球在草地上越滚越慢,足球的惯性也越来越小
B.
张红同学百米冲线后没有立即停下来,是因为受到惯性力的作用
C.
张彦同学在做引体向上,静止单杠上不动时,他对单杠的拉力和他的重力是一对平衡力
D.
李宁同学正在跳高,当他腾跃到最高点时,势能最大

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.作图题:
(1)在图1的图甲中画出经凸透镜折射后的光线;
(2)如图2所示,一个正在水中下沉的实心铁球,请画出它所受到力的示意图.

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