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5.下列有关热现象的说法,正确的是(  )
A.在热水中滴入墨水,热水很快变色,属于扩散现象
B.物体吸收热量时内能增加,温度一定升高
C.古人钻木取火,是通过热传递的方式使物体内能增加
D.质量相同的水和沙石,如果吸收相同的热量,则水升高的温度比砂石的大

分析 (1)不同的物质在相互接触时,彼此进入对方的现象叫做扩散,温度越高,扩散现象越明显;
(2)物体吸收热量时,内能增加,但温度不一定升高,如晶体熔化等;
(3)做功和热传递都可以改变物体的内能;
(4)水的比热容大,在同等情况下,水比其它物质的温度变化小.

解答 解:
A、在热水中滴入墨水,热水很快变色,属于扩散现象,说明分子在不停地做无规则的运动,故A正确;
B、物体吸收热量时,内能增加,但温度不一定升高,如晶体熔化时,吸热但温度不变,故B错误;
C、古人钻木取火,是通过做功的方式使物体内能增加,故C错误;
D、质量相同的水和沙石,水的比热容大,因此,如果吸收相同的热量,水升高的温度比砂石的小,故D错误.
故选A.

点评 本题考查了物体内能的改变,温度与内能的关系,扩散现象,以及水的比热容的特点等,属热学综合题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

15.轮复习过程中,第一泉中学的小翔和小铎同学借“实验操作考查”之机,在教师的帮助下选用如图1所示的装置,对“水的沸腾特点”实验进行了深入的研究. 
(1)在开始做此实验时,他们发现将水加热至沸腾的时间过长,小铎借用吸热公式分析,原因可能是酒精灯火焰太小、水的比热容大、水的初温太低或水的质量太大.
(2)在多次探索和反复论证后开始正式进行实验,在观察水加热至沸腾的过程中,小翔发现如图2所示三种现象,三种现象发生的时间顺序是BAC.
(3)他俩讨论后,认为以图象的方式记录和分析实验的数据最佳,并且通过绘制的图象发现在第12 min记录的数据有明显错误,理由是水(液体)在沸腾过程中温度保持不变.
(4)通过重新进行实验探索和对实验过程的反复推敲,发现此错误数据产生的原因可能是在沸腾过程中,温度计不断晃动且其周围水汽太多造成的读数错误.为此,你认为他们又会对实验装置进行什么改进在烧杯上盖上(带孔)一块硬纸板.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.如图所示是冰熔化成水直到沸腾的过程中温度随时间变化的图象.已知冰的比热容是2.1×103J/(kg•℃),求:100g冰加热前2min内冰吸收多少热量?

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.以下说法不正确的是(  )
A.宇宙飞船中不能研究液体压强B.月球上可用天平测量物体的质量
C.月球上可以用弹簧测力计测量拉力D.地球上若没有惯性你可以跳得更远

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

20.如图所示的电路图,闭合开关后,在滑动变阻器的滑片P从a端向b端滑动的过程中(设灯泡工作时电阻不随温度变化)(  )
A.电路的总电阻逐渐变大B.滑动变阻器两端的电压逐渐变小
C.通过乙灯的电流逐渐变大D.甲灯逐渐变暗

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

10.为了比较水和食用油的吸热能力,小明用两个相同的装置做了如图所示的实验.用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值,并用钟表记录加热时间.实验数据记录如表.
物质质量/g初始温度/℃加热时间/min最后温度/℃
6020645
食用油6020668
(1)在实验过程中控制加热时间相同,通过比较升高的温度来研究水和食用油吸热能力的差异.
(2)在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给水加热更长的时间,此时水吸收的热量大于(选填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的热量.
(3)通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同,物质的这种特性用比热容这个物理量来描述.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

17.小轿车已进入千家万户,以下是关于小轿车的说法中正确的是(  )
A.座位上的安全带又宽又软是为了增大对人体的压强
B.小轿车行驶时要系好安全带.这是为了防止惯性带来的危害
C.车窗打开时.遮阳的窗帘总是往外飘.是因为窗外空气流速大压强小
D.用水来冷却小轿车的发动机是因为水的比热容小,且容易获取

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

14.小朱在学习液体压强时,用压强计做了如图的实验,获得如表数据:根据表中信息,判断小朱研究的问题是(  )   
序号液体深度/cm橡皮膜朝向压强计液面高度差/cm
  1水银5朝上6.8
25朝上4.8
3酒精5朝上3.8
A.液体压强与液体温度的关系B.液体压强与液体体积的关系
C.液体压强与液体深度的关系D.液体压强与液体密度的关系

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.小明发现在用电高峰时家里的灯泡会比正常发光时暗一些,请你解释出现这种现象的原因.

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