如图所示.将一把钢尺压在桌面上.一部分伸出桌面.用手拨动其伸出桌外的一端.来探究声音的特性．(1)用相同力度来拨动钢尺.钢尺伸出桌面长度越长时.振动越慢.产生的声音的音调越低.这说明声音的音调与频率有关．(2)当钢尺伸出的长度一定时.用不同大小的力度来拨动钢尺.我们发现.用的力度越大的时候.钢尺振动的幅度越大.产生的声音响度越大.也就� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

4．

如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，来探究声音的特性．
（1）用相同力度来拨动钢尺，钢尺伸出桌面长度越长时，振动越慢（快、慢），产生的声音的音调越低（高、低），这说明声音的音调与频率有关．
（2）当钢尺伸出的长度一定时，用不同大小的力度来拨动钢尺，我们发现，用的力度越大的时候，钢尺振动的幅度越大，产生的声音响度越大（大、小），也就是说声音的响度与振幅有关．
（3）聪明的小华心想，听音乐时我们之所以能听出不同乐器发出的声音，是因为它们的音色不同．

分析声音由物体的振动产生．声音有三个特性：分别是响度、音调和音色．响度是指声音的强弱，它与振幅有关．音调是指声音的高低，它与频率有关．音色是指声音的品质与特色，不同物体发出的声音音色是不同的．

解答解：（1）在本题的实验中，改变钢尺伸出桌面的长度，用相同动力度拨动，使钢尺振动的幅度相同，钢尺伸出桌面长度越长时，振动越慢，产生的声音的音调越低，这说明声音的音调与频率有关；
（2）轻拨与重拨钢尺，钢尺的振幅不同，则钢尺发出声音的响度不同，用的力度越大的时候，钢尺振动的幅度越大，产生的声音响度越大，用的力度越小的时候，钢尺振动的幅度越小，产生的声音响度越小，也就是说声音的响度与振幅有关．
（3）发声体的材料不同，则发出的音色不同，因此听音乐时我们之所以能听出不同乐器发出的声音，是因为它们的音色不同．
故答案为：（1）慢；低；频率；（2）大；振幅；（3）音色．

点评本题考查声音的三个特征，及其相关因素．属声学的基础题，也是考查率最高的题目之一．

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