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    【题目】人站在地面上，人对地面有压力，该力的受力物体为_________，施力物体为_________；同时地面对人有支持力，该力的受力物体为_________，施力物体为___________，以上说明力的作用是___________。

    【答案】 地面 人 人 地面 相互

    【解析】（1）人站在地面上，人对地面有压力，该力的受力物体为地面，施力物体为人；

    （2）力是物体对物体的作用，人对地面有压力，同时地面对人有支持力，该力的受力物体为人，施力物体为地面。以上说明力的作用是相互的。

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    【题目】估测在日常生活中的应用十分广泛，下列估测的数据中最接近实际的是 （ ）

    A. 人步行的速度约为10 m/s B. 山西省历史上的最低气温约为0℃

    C. 一袋早餐奶的质量约为200g D. 通过一盏日光灯的电流约为20 A

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    【题目】如图所示，一根绳子系着一个泡沫小球F，悬挂在一个带电体E右边，小球F静止时与带电体E等高且不接触．请画出小球F受到的吸引力和绳子的拉力示意图．

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    【题目】如图所示表示A、B、C三种物质的质量跟体积的关系，由图可知（ ）
    A.ρA＞ρB＞ρC ， 且ρA＞ρ水
    B.ρA＞ρB＞ρC ， 且ρA＜ρ水
    C.ρC＞ρB＞ρA ， 且ρA＞ρ水
    D.ρC＞ρB＞ρA ， 且ρA＜ρ水

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    【题目】下列有关声现象的说法正确的是( )

    A．只要物体振动人们就能听到声音

    B．利用超声波可以测出地球离月球的距离

    C．“闻其声，知其人”是根据音色来辨别的

    D．学校周围禁止机动车鸣笛是在传播过程中减弱噪声

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明和小华一起进行了“不同物质吸热升温的现象”和“不同燃料燃烧的放热能力”两项探究，他们设计的两组实验装置如图所示。

    （1）探究“不同燃料燃烧的放热能力”应选用____组器材（甲/乙）。

    （2）实验需要用到一些测量工具，除了图中已经呈现的，你认为两个实验都要用到的测量工具是____；甲组实验还需要的测量工具是____。

    （3）甲组实验是通过____来比较不同物质吸收热量的多少，乙组是通过____来比较不同燃料放出热量的多少。

    （4）小明通过乙组实验中酒精燃烧结束后水温的变化，根据测量所得数据，利用公式____计算出水吸收的热量，进而计算出酒精的热值。小华认为该方法不合理，理由是____。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在“测量小灯泡的功率”的实验中．

    （1）小明设计了如图甲所示的电路图．按照电路图，已完成部分实物电路连接（如图乙所示）．根据图乙中的信息，电压表量程应选0～ V；若开关闭合后，向左移动滑动变阻器滑片P，能使电路中电流变大，应将开关右侧接线柱与滑动变阻器的 （选填“A”、“B”、“C”或“D”）接线柱相连．

    （2）正确连接好电路，闭合开关后发现：小灯泡不亮，电流表示数为零，而电压表示数接近电源电压，经检查，电流表是完好的，仅滑动变阻器或小灯泡存在故障，则电路中的故障是 ．排除故障后，闭合开关，仍发现小灯泡不亮，电流表指针偏转很小，要使该小灯泡发光只需

    （3）观察小灯泡在不同电压下的亮度，读出电压表，电流表示数，实验记录见表：

    ①由表格可知：该小灯泡额定电压为 V．

    ②当小灯泡两端电压为3V时，小灯泡偏亮，小明担心灯丝会烧断，于是立即断开开关，未读取电流表示数．同组的小华观察到当时电流表指针的位置如图丙所示，则通过小灯泡的电流为 A，小灯泡的实际功率为 W．

    （4）本实验电路除了能测出小灯泡的功率，小明认为还能测出小灯泡灯丝的阻值，小华认为还能探究电流与电压的关系，你认为 同学的观点是错误的，理由是：

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】用如图所示滑轮组提升一边长为30cm，质量为90kg的重物．人用500N的拉力F，15s内使物体匀速上升了3m．求：

    （1）人没有施加拉力时，重物对水平地面的压强．

    （2）人拉绳子做功的功率．

    （3）滑轮组的机械效率．

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    【题目】在北京某科技馆内，有一个风洞实验室，一架模型飞机固定在托盘测力计上，如图所示。无风时，托盘测力计示数为15N；当迎面吹着飞机的风速达到20m/s时，托盘测力计的示数会__________（填“增大”或“减小”）。你判断的理由是______________________。

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