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    在“测量纸锥下落的速度”活动中，小明和小华剪了两个面积等大的圆纸片，分别剪去圆心角不等的扇形，粘贴成两个锥角不相等的纸锥，如图．
    （1）他们将两个纸锥从同一高度同时落下，在纸锥还没有到达地面时，小明已经判断出锥角
    小
    小
    （大/小）的纸锥下落的更快一些，他是通过
    相同时间比路程
    相同时间比路程
    的方法来比较快慢的．
    （2）测量路程时，应从纸锥的
    锥尖
    锥尖
    （锥底/锥尖）算起．对做成的两个纸锥，你建议他们测量锥角
    大
    大
    （大/小）的纸锥下落的速度为佳．
    分析：（1）物体运动时间相同，所距离越大，速度越大；
    （2）纸锥在到达地面时，是锥尖先着地的，因此，在测量路程时，也应从锥尖量起；实验中若纸锥下落较快，则时间较难测量；因此可从增大阻力，增加时间等角度去考虑．
    解答：解：
    （1）将两个纸锥从同一高度同时落下，在纸锥还没有到达地面时，根据小纸锥通过的路程长这一现象可以判断小纸锥下落得快，这是通过相同时间比路程的方法来比较快慢的．
    （2）测量路程时，因为是锥尖先着地的，因此，在测量路程时，也应从锥尖量起；为了增大阻力、增加下落的时间，使测量更准确，应选用锥角更大的纸锥．
    故答案为：
    （1）小；相同时间比路程；
    （2）锥尖；大．
    点评：本题考查了学生的实验设计能力，实验设计包括实验原理、实验过程中可能出现的问题及解决方案，解答时一定要学会和自己的生活经验联系起来．
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    （1）课堂上在“测量纸锥下落的速度”实验中，首先我们剪下两个等大的圆纸片，其中一个圆纸片裁去的扇形圆心角比另一个大，再将它们粘贴成两个锥角不等的纸锥．
    ①要测定纸锥下落的速度，所依据的实验原理是
    v=
    s
    t
    v=
    s
    t
    ．
    ②在测量过程中，发现其中
    时间
    时间
    较难测出，于是我们可采用增加
    下落的高度
    下落的高度
    或换用锥角较
    大
    大
    （大/小）的纸锥进行测量．
    （2）在课外实践活动中，用闪光照相机探究纸锥竖直下落的运动情况，照相机每隔0.2s曝光一次（即每隔0.2s就成一次像）．
    ①小芳所在的兴趣小组拍下的照片如图所示，你用刻度尺测量相邻的两个纸锥之间的距离，会发现它们之间的距离是
    先变大后不变
    先变大后不变
    （不变/先变大后不变/一直变大），由此可以判断纸锥下落的速度大小变化情况是
    先变大后不变
    先变大后不变
    （不变/先变大后不变/一直变大）．
    ②若纸锥之间实际距离是照片上距离的10倍，则纸锥在下落过程中A、B阶段的速度为
    0.55
    0.55
    m/s．

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