【题目】在“探究影响液体内部压强的因素”实验中．
（1）压强计是通过U型管________来显示橡皮膜所受压强大小．
（2）小华实验时的情形如图所示，四幅图中烧杯内的液面相平．（不考虑实验结论的偶然性）
①比较图甲和图________，可以初步得出结论：在同种液体中，液体内部压强随深度的增加而增大．
②保持金属盒在水中的深度不变，改变它的方向，如图乙、丙所示，根据实验现象可以初步得出结论：_____________________________________．
③比较图乙和图丁，能初步得出液体内部压强与液体密度有关的结论吗？________，理由是：________________________________．
【答案】（1）两侧液面高度差；（2）乙； 同种液体在同一深度处，液体向各个方向的压强相等；
（3）不能； 没有控制金属盒在液体中的深度相同
【解析】试题分析：（1）压强计测量液体压强时，就是靠U形管两侧液面高度差来体现压强大小的，液面高度差越大，说明液体压强越大；
（2）①想探究液体压强大小与深度的关系，应控制液体的密度相同、金属盒的方向相同，而深度不同，故选甲、乙两次实验即可；
②在乙、丙两次实验中，液体的密度相同，深度相同，但是金属盒的方向不同，根据实验现象可以初步得出结论：同种液体在同一深度处，液体向各个方向的压强相等；
③根据题意并结合乙、丁两图可知，两杯中的液体密度、金属盒所处的深度均不相同，故不能得出结论；根据控制变量法的要求，他没有控制金属盒在液体中的深度相同。
名校课堂系列答案科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图所示，在“探究凸透镜成像规律”的实验中，凸透镜在光具座上的位置保持不变，凸透镜的焦距为10cm。
（1）实验中随着蜡烛的燃烧，光屏上依然得到烛焰清晰的像，但光屏上像的位置却偏高，为了使像仍成在光屏的中央，则应向 调节凸透镜。
（2）调整后，保持透镜位置不变，若想在光屏上得到倒立、缩小的像，应将蜡烛移到标尺 处，并且缓慢向 移动光屏。
（3）将蜡烛移到标尺40cm处，观察到的现象是： 。
（4）透镜位置不变，将蜡烛移到标尺35cm处，此时在光屏上成 的像（填“倒立”“正立”“放大”“缩小”），当观察到像是 （填“实像”或“虚像”）。
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【题目】如图所示，小明测额定电压为2．5V小灯泡的额定功率。 （电源电压恒定）
（1）正确连接电路，检查无误后，闭合开关，此时电流表和电压表示数如图所示；移动滑片，当滑片刚好处于滑动变阻器中间位置时，小灯泡正常发光，电流表示数为0．2A，则小灯泡的额定功率为 W，滑动变阻器的最大阻值为 Ω。
（2）测完小灯泡额定功率后，小明还想借助这些器材探究电流与电阻的关系，于是取来5Ω、15Ω、25Ω、50Ω四个定值电阻，分别用它们替换小灯泡，在不换各表量程并正确操作的情况下，刚闭合开关，就发现有一只电表超量程了，则他接入的是 Ω的定值电阻，超量程的是 表。
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【题目】【2016苏州卷】有关声音的说法，正确的是
A．声音可以在真空中传播
B．声音是由物体振动产生的
C．声音的传播不需要时间
D．声音在传播过程中音调逐渐降低
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【题目】小杜同学在长江边捡到了一块漂亮的鹅卵石，他用天平和量筒测量鹅卵石的密度．
（1）他设计了下列实验步骤：
①用调节好的天平测出鹅卵石的质量m；
②向量筒中倒进适量的水，读出水的体积V1；
③根据密度的公式，算出鹅卵石的密度ρ；
④将鹅卵石浸没在量筒内的水中，读出鹅卵石和水的总体积V2.
他应采用正确的实验步骤顺序为________(选填下列选项前的字母)．
A. ①②④③ B. ①②③④ C. ②③④① D. ②③①④
（2）如图甲所示，小杜在调节天平横梁平衡过程中的操作错误是________．
（3）小杜纠正错误后，重新调节天平平衡并测量鹅卵石的质量，当天平平衡时右盘砝码和游码如图乙所示，鹅卵石的质量为________g；由如图丙和如图丁可知鹅卵石的体积是________cm3，计算出鹅卵石的密度为________g/cm3.
（4）若鹅卵石磨损后，它的密度将________(选填“变大”、“变小”或“不变”)．
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图所示的四个实验现象中，能够说明分子在不停地运动的是（ ）
A. 图甲中用力才能把与水面接触的玻璃拉离水面
B. 图乙注射器中含有乙醚蒸汽，用力推压活塞，注射器中出现液态乙醚
C. 图丙抽离玻璃板后，一段时间后两瓶气体颜色变均匀
D. 图丁中用力把两铅块压紧，它们会结合在一起
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】为了判断一个小铜球是不是空心的，小明同学用天平、量筒和水测得了如下数据：
⑴通过计算判断该小铜球是空心的还是实心的？（ρ铜=8.9×103kg/m3)
⑵若小铜球是空心的，则空心部分的体积为多大？
⑶若将它的空心部分注满某种液体后，称其总质量为361g，求注入液体的密度是多少？
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