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按照在探究并联电路中电流的关系,某同学设计的电路如图所示.把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,通过更换不同规格的灯泡分别测出它们的电流,填入下表:
实验次数 A处的电流IA/A B处的电流IB/A C处的电流IC/A
1 0.10 0.12 0.22
2 0.20 0.24 0.44
3 0.25 0.30 0.55
(1)通过对上面数据的分析,可以得出的结论是:
并联电路干路中的电流等于各支路电流之和
并联电路干路中的电流等于各支路电流之和

(2)连接电路时,开关应处于
断开
断开
状态,测量三次的目的是:
使结论更具有普遍性、可靠性
使结论更具有普遍性、可靠性
,在实验中我们可以
采用
更换电源、更换不同规格的小灯泡
更换电源、更换不同规格的小灯泡
的方法改变电流的大小从而进行三次实验;
(3)结合你用一个电流表做实验时的体会,提出一条对本实验的改进意见:
使用三个电流表同时接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流.
使用三个电流表同时接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流.
分析:(1)对数据分析处理,从三次的实验数据中找出共同的特点,就是结论;
(2)实验都要多做几次,得结论的实验使结论更具普遍性,得数据的使数据更准确;
(3)一个电流表在干路和支路不同位置测量使实验误差增大,可以用三个电流表同时对支路和干路测量;
解答:解:(1)三次数据都具有共同的特点:A点、B点是支路电流,它们两点的电流之和等于C点的干路电流.所以可以得出结论:并联电路干路中的电流等于各支路电流之和;
(2)连接电路时,开关应处于 断开状态;本实验是要得出一个普遍的结论,所以要多测量,使实验结论更具有普遍性、可靠性.为了达到多次测量的目的,可以更换不同规格的小灯泡;
(3)一个电流表在不同位置测量时,读数误差较大,为了减小误差可以使用三个电流表同时接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流;
故答案为:(1)并联电路干路中的电流等于各支路电流之和;(2)使结论更具有普遍性、可靠性;更换电源、更换不同规格的小灯泡.(3)使用三个电流表同时接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流.
点评:解决此类问题的关键是会根据表格分析实验数据,理解并联电路的电流特点,会使用电流表测量电路中的电流,能够根据数据分析归纳实验结论.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

26、小明和小红在“探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系”时,利用一个开关、一个电流表、一个学生电源(有多个电压档位),四个阻值不等的电灯以及若干条导线,进行了大胆地研究.如图所示是他们的实验电路图.
(1)他们的猜想是:
干路电流等于各支路电流之和
(只写一种猜想).
进行实验:
(2)小明按照电路图正确地进行实验,得到了表1中的实验数据.小明在实验中,是靠只改变
更换灯泡L1
而得到实验数据的.

(3)小红也按照上述同样的器材和同样的电路进行了实验,却得到了表2中的数据.小红在实验中是靠只改变
电源电压
而得到实验数据的.
分析论证:
(4)从表1、表2中的实验数据可以看出,并联电路电流的规律是:
干路电流等于各支路电流之和

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?松北区三模)小涛和小文在“探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系”时,利用一个开关、一个电流表、三节新的干电池、几个定值电阻以及若干条导线,进行了大胆的探究.如图所示是他们的实验电路图.
(1)小涛按照电路图正确地进行实验,在电源电压(两节干电池)不变的情况下,多次改变R1的阻值(第一次30Ω,第二次15Ω,第三次10Ω)得到了表一中的实验数据;小文在R1=10Ω和R2=15Ω不变的情况下,通过改变干电池节数(第一次一节、第二次两节、第三次三节)得到了表二中的实验数据.
实验次数 IA/A IB/A IC/A
1 0.1 0.2 0.3
2 0.2 0.2 0.4
3 0.3 0.2 0.5
表1
实验次数 IA/A IB/A IC/A
1 0.15 0.1 0.25
2 0.3 0.2 0.5
3 0.45 0.3 0.75
表2
从表一、表二中的实验数据可以看出,并联电路的电流规律是:
并联电路干路电流等于各支路电流之和
并联电路干路电流等于各支路电流之和

(2)乐于探究的小文说,由以上两表数据,结合相关条件,还可分别得出电流与电压、电阻的关系,请你写出能得出的定量关系.(要有具体分析过程)
(3)请你说出一条规范使用电流表的要求或注意事项.
电流表要串联在待测电路中
电流表要串联在待测电路中

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明和小红在“探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系“时,利用一个开关、一个电流表、一个学生电源(有多个电压档位),四个阻值不等的电阻以及若干条导线,进行了大胆地研究.如图所示是他们的实验电路图.
(1)他们的猜想是:
干路电流等于各支路电流之和
干路电流等于各支路电流之和
;(只写一种猜想)
(2)小明按照电路图正确地进行实验,得到了表1中的实验数据.小明在实验中,是靠只改变
电阻R1
电阻R1
而得到实验数据的;
表1
实验次数 IA/A IB/A IC/A
 1 0.1 0.2 0.3
2 0.4 0.2 0.6
3 0.8 0.2 1.0
表2
实验次数 IA/A IB/A IC/A
1 0.1 0.1 0.3
2 0.4 0.2 0.6
3 0.6 0.3 0.9
(3)小红也按照上述同样的器材和同样的电路进行了实验,却得到了表2中的数据.
小红在实验中是靠只改变
电源电压
电源电压
而得到实验数据的;
(4)从表1、表2中的实验数据可以看出,并联电路电流的规律是:
并联电路中干路电流等于各支路电流之和
并联电路中干路电流等于各支路电流之和

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

以下是开县某中学科技兴趣小组的小明同学在探究“并联电路中电流的规律”的实验报告.

【探究名称】探究并联电路中电流的关系 
【提出问题】并联电路干路电流与各支路电流有什么关系?
【猜想】干路中的电流等于各支路电流之和. 
【设计实验】分别把图a中电路图的A、B、C各点断开,把电流表接入,测量流过的电流,看它们之间有什么关系. 
【进行实验】
   (1)按图a所示连接电路,小明同学按照正确的电路图连接好电路 的最后一根导线时,灯泡就都发光了,于是高兴极了,但站在一旁的小华同学很快发现了小明同学在操作过程中的一个错误,请你帮他指出 来
连接电路时没有断开开关
连接电路时没有断开开关

    (2)改正错误后,按图b将电流表分别接入A、B、C三点处,闭合开关,测得电流表的示数如图c中甲、乙、丙所示,请从电流表中读出A、B、C各点的电流值填人下表.   
A点电流IA/A   B点电流I A/A C点电流I A/A 
     
【结论】并联电路中电流的规律是:
在并联电路中干路电流等于各支路电流之和
在并联电路中干路电流等于各支路电流之和

【评估】(1)小明的猜想是
正确
正确
(选填“正确”或“不正确”).
(2)请你分析说明小明同学这一实验方案中的不足之处:
只进行了一次实验就得出结论,不具有普遍性
只进行了一次实验就得出结论,不具有普遍性
.  
(3)实验的改进方法:
换用不同规格的灯泡进行多次实验,测出多组实验数据
换用不同规格的灯泡进行多次实验,测出多组实验数据

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