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如图中杠杆B点挂一重物G,要使杠杆在图示位置平衡,请画出最小力的示意图和力臂.

解:连接OA,若在A端施力F,当F的方向与OA垂直时动力臂最大,此时最省力,如图所示:

分析:此题是求杠杆最小力的问题,已知点A是动力作用点,那么只需找出最长动力臂即可,可根据这个思路进行求解.
点评:找到支点O到动力作用点A的最长动力臂是解决问题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?龙湖区一模)“探究杠杆的平衡条件”实验中采用的器材有杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺以及重0.5N的钩码若干.

(1)小徐把杠杆中点置于支点上,发现杠杆的左端低右端高,他应该把杠杆两端的平衡螺母向
调节,使杠杆在
水平
水平
方向上静止,这样做的好处是
便于直接从杠杆上读出力臂
便于直接从杠杆上读出力臂

(2)实验中(如图1),小徐在A点挂3个钩码,在B点挂2个钩码,杠杆恰好在原位置平衡,于是他就得到了杠杆的平衡条件为
动力×动力臂=阻力×阻力臂
动力×动力臂=阻力×阻力臂
,你认为他这样就得出结论存在的问题是
结论具有偶然性
结论具有偶然性

(3)小孙的某次实验(如图2),他从杠杆上直接读出力臂,又发现弹簧测力计的示数大于15N,跟刚刚得出杠杆的平衡条件不相符,其实是左右两边的
力臂
力臂
不相等;
(4)实验结束后,小马提出了新的探究问题“如果支点不在杠杆的中点,杠杆的平衡条件是否依然成立,”于是采用如图3装置进行探究,他发现当杠杆平衡时,测出的拉力大小与杠杆平衡条件不相符,其原因是受到杠杆
自身重力
自身重力
的影响;
(5)请你根据第(4)中的回答提出一个提高杠杆机械效率的方法
减轻杠杆自身的重力
减轻杠杆自身的重力

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科目:初中物理 来源: 题型:

按照题目要求作图:

(1)一重为G的物体,随着传送带一起沿水平方向向左做匀速直线运动,不计空气阻力,请画出图甲中物体受力的示意图
(2)如图乙所示,画出光线通过透镜后的光路图.
(3)如图丙所示的杠杆B点挂着重物G,若在A点施加一个最小的力F使杠杆平衡在图中的位置.请在图中画出此力的示意图和力臂.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

小强在探究“杠杆的平衡条件”时,如图1所示:

下面是他所设计的探究“杠杆平衡条件”的步骤:
①把杠杆的中点支在支架上;
②把钩码挂在杠杆两边,改变钩码的位置使杠杆平衡;
③记下两边钩码受到的重力,并用尺量出它们的力臂,
分别填入实验数据的表格内;
④改变力和力臂的数值,做三次实验;
⑤求出各次实验的动力乘以动力臂和阻力乘以阻力臂的数值.
(1)该同学在
第①
第①
步漏掉了一个重要的步骤.这一步写完整应为
把杠杆的中点支在支架上,调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆水平平衡
把杠杆的中点支在支架上,调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆水平平衡

(2)下表是小强的实验记录,在这两组数据中,他发现实验有一组数据是错误的.经检查,结果是测量阻力臂时读错了,阻力臂的实际值应为
0.6
0.6
m.
实验序号 动力F1/N 动力臂L1/m 阻力F2/N 阻力臂L2/m
1 2 0.3 1 0.4
2 1 0.4 2 0.2
(3)另一个同学小红根据实验现象得出的杠杆平衡条件是:“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”.为了说明这一结论并不正确,请你在图2所示的杠杠B点上画出需要对杠杠施加的力的示意图和这个力的力臂.
(4)如图3所示,绳子OO′悬吊着质量忽略不计的杠杆,在杆的a点挂上重物G,在O右侧某点b处挂上钩码.重 物G的质量及a到O的距离不变,要使杆保持水平,b点挂的钩码个数(各个钩码质量相同)和b到O的距离的关系是图4中哪一幅图.

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科目:初中物理 来源: 题型:013

如图所示,杠杆AB可以绕B点转动,A端用线系住,并保持AB水平,线与AB夹角30°不变,先在A点挂一重为G的钩码,然后将这个钩码依次挂在靠向B端的挂钩上,在这个过程中(杠杆自重不计)

A.力F变小,但始终为费力杠杆

B.力F变小,开始为费力杠杆逐渐变为省力杠杆

C.力F大小不变,始终为费力杠杆

D.力F变大,始终为费力杠杆

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

按照题目要求作图:

(1)一重为G的物体,随着传送带一起沿水平方向向左做匀速直线运动,不计空气阻力,请画出图甲中物体受力的示意图
(2)如图乙所示,画出光线通过透镜后的光路图.
(3)如图丙所示的杠杆B点挂着重物G,若在A点施加一个最小的力F使杠杆平衡在图中的位置.请在图中画出此力的示意图和力臂.

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