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    14．新型防空导弹“红旗-9”试射，导弹上升过程中与空气摩擦导致内能增大（选填“增大”、“减小”或“不变”），此内能改变是通过做功的方式实现的．在航天事业中，用液氢为燃料是因为氢的热值大．

    分析 做功和热传递都能改变物体的内能．做功改变内能属于能量的转化，而热传递改变内能属于能量的转移；
    1kg某种燃料完全燃烧放出的热量叫做这种燃料的热值．热值是燃料的一种特性，它反映的是燃料的优劣．

    解答 解：导弹上升过程中，与空气摩擦做功，使内能增大，因此，此内能改变是通过做功的方式实现的．运载火箭采用液态氢做为火箭的燃料，原因是液态氢具有较大的热值．
    故答案为：增大；做功；热值．

    点评 此题考查的是改变物体内能的两种方法和热值的概念，做功和热传递．它们在改变物体内能上是等效的．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    4．利用如图所示的斜面移动物体可以省力（选填“省力”或“省距”）．用平行于斜面的拉力，将重为10N的物体从斜面底端匀速拉上斜面，物体移动的距离为1m，上升的高度为0.2m．已知斜面的机械效率为50%，则拉力大小为4N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    5．小明与小华在家用电冰箱研究物态变化现象．
    （1）制作冻豆腐．将鲜豆腐放入电冰箱的冷冻室内，豆腐中含有大量的水，在低温下，水逐渐凝固并放出热量，水结成冰后有一定的体积，占据一定的空间，等到豆腐冻好以后，拿出冰箱，冰熔化（填物态变化的名称）变成了水，但是冰所占的空间却没变，因此豆腐上会有很多孔．
    （2）他们在一杯水中加入半勺盐，搅拌使盐溶解后插入一支温度计，放到冰箱冷冻室．一小时后发现部分盐水已经结了冰，此时杯内温度计的示数如图甲，这杯盐水的凝固点是-4℃．另一杯水中加入更多的盐，凝固时温度计的示数如图乙，可以初步得出食盐水的凝固点与浓度的关系是浓度越高，食盐水的凝固点越低．
    （3）小明观察到冰箱的冷冻室内积着厚厚的霜，这些霜的形成是凝华过程．小明家把食物放进冰箱时喜欢盖起来或用保鲜膜包起来，因此小明家的冰箱应该更不容易（选填“容易”或“不容易”）产生霜．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．下表是我国自主研制的某型新一代战斗机航行时所受阻力的大小与速度的关系，已知飞机最大载油量为10t，航空燃油的热值为5×107J/kg．求：
    速度v（m/s）100200300400500
    阻力f/N0.3×1041.2×1042.7×1044.8×1047.5×104
    （1）飞机发动机完全燃烧10t燃油获得的热量是多少？
    （2）若飞机发动机的牵引力用F表示，速度用v表示，请推导出飞机发动机的输出功率P=Fv．
    （3）当飞机以500m/s的速度巡航时，飞机发动机的输出功率是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．如图甲所示电路，电源电压15V保持不变，滑动变阻器R2的滑片P从左向右滑动过程中，电压表与电流表的示数呈如图乙所示的规律．求：
    （1）当电流表的示数为5A时，可变电阻R2接入电路的阻值．
    （2）电阻R1的阻值．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    19．秸秆焚烧严重污染空气，可将其回收制成秸秆煤．完全燃烧0.2kg的秸秆煤可放出的热量为4.2×106J；若这些热量完全被20kg、初温为20℃的水吸收，可使水温升高50℃（q秸秆煤=2.1×107J/kg，c水=4.2×103J/（kg•℃））．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    6．很多动物都有它们自己的“语言”，大象用脚反复踩踏地面，发出次声波，可以和远在千米以外的同伴交流，关于大象的这种交流方式说法正确的是（　　）
    A．说明大地能够传播声音B．说明声音可以传递能量
    C．人耳可以听到大象的这种声音D．大象只能听到频率大于20Hz的声音

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    3．关于比热容，下列说法正确的是（　　）
    A．比热容跟物体吸收或放出的热量有关
    B．比热容是物体自身的性质，与质量、吸收或放出的热量多少以及升高或降低的温度均无关
    C．烈日当空的海边，砂子烫脚海水却很凉，是因为砂子的比热容比水的比热容大
    D．相同质量的铝和铜，吸收了相同的热量，由于铜的比热容小，所以铜的末温一定比铝高

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．小慧用如图甲所示的装置探究摩擦力的大小与哪些因素有关的实验．

    （1）实验时，小慧将木块放在水平长木板上，通过弹簧测力计沿水平方向拉动木块作匀速直线运动．让木块作匀速直线运动的目的是：使拉力和摩擦力成为一对平衡力．实验时，小慧记录的部分数据如下表所示．
    序号木板表面情况压力/N弹簧测力计示数/N
    ①木板61.2
    ②木板81.6
    ③木板102.0
    ④木板上铺棉布61.8
    ⑤木板上铺毛巾63.0
    （2）分析序号为①②③的三组数据可知：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关．滑动摩擦力f的大小与接触面所受压力F大小的数量关系式是f=0.2F；如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，应选序号为①④⑤的三组数据进行分析．
    （3）小慧在实验时还发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化．他请教老师，知道可用F-t图象表示拉力随时间的变化情况．若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F-t图象如图乙所示，其中0～4s木块处于静止状态，此后木块开始滑动．分析图象可知：在这个实验中，要使木块由静止开始运动，至少要用2.3N的水平拉力拉木块；在实验过程中，如果木块受到的拉力是2N，则下列对木块所处状态的判断，正确的是C
    A．静止               B．匀速直线运动
    C．静止或匀速直线运动   D．条件不足，无法判断．

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