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    下列均为教材中探究声音的事例，其中探究的问题与其它三个目的不同的是：
    [     ]
    A.甲实验是两个频率相同的音叉，敲击其中的一个，然后再把橡皮锤压在此音叉上，观察另一个音叉
    B.乙实验是在两个完全相同的高脚杯中注入适量的水，敲击其中一个，发声后用手捏住杯边．观察另一个杯子
    C.丙是据记载，唐朝在洛阳有一和尚，喜得一磬。不料该磬总是发生钟鸣磬响的怪事
    D.丁实验是按图放置两个纸筒、平面镜、手表，调整两个纸筒的夹角，直到能通过纸筒这端听到手表发出的声音
    D
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    下列实验活动，能探究声音的传播条件的是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2003?黄石）下列实验活动，能探究声音的产生与传播条件的是（　　）

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    下列实验活动，能探究声音的传播条件的是（　　）
    A．观察蟋蟀翅膀在摩擦振动时，能听到清脆的声音
    B．扬声器播放音乐时，放些纸片在纸盆上，看到纸片不断跳动
    C．雨天先看到闪电，几秒钟后才听到远处的雷声
    D．把一个收音机用塑料袋密封后浸没在水中，仍能听到声音

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    科目：初中物理 来源：2009-2010学年沪科版八年级（上）月考物理试卷1（解析版） 题型：选择题

    下列实验活动，能探究声音的传播条件的是（ ）
    A．观察蟋蟀翅膀在摩擦振动时，能听到清脆的声音
    B．扬声器播放音乐时，放些纸片在纸盆上，看到纸片不断跳动
    C．雨天先看到闪电，几秒钟后才听到远处的雷声
    D．把一个收音机用塑料袋密封后浸没在水中，仍能听到声音

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