精英家教网 > 初中物理 > 题目详情

【题目】有关“能源、材料与社会”的说法中正确的是

A. 水能、风能和石油都属于可再生能源 B. 超导材料能实现用细电线输送强电流

C. 利用核裂变原理建成许多核能发电站 D. 纳米技术可以提高材料的硬度和磁性

【答案】BCD

【解析】A. 水能、风能属于可再生能源,石油是化石类能源,不可再生,故A错误;

B. 超导材料由于没有电阻,可以大小减小电能在输电线路上的损耗,能实现用细电线输送强电流,故B正确;

C. 人类目前能够和平利用的核反应是裂变,所以利用核裂变原理建成了许多核能发电站,故C正确;

D. 纳米技术具有许多独特的性质,如抗菌,提高材料的硬度、磁性、韧性等,故D正确;

故选BCD。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】某段输电线由铝绞线组成,为避免冰雪天时因附着冰块变粗变重,造成断线危险,附着在线上的冰重与铝绞线重之比达到8:3时,就必须进行除冰作业.已知该铝绞线的直径D0=9mm,ρ=2.7×103kg/m3,ρ=0.9×103kg/m3,每公里铝绞线的电阻R=0.56Ω.铝绞线变粗前后横截面均看作圆,如图所示.

(1)求需要除冰时冰冻变粗铝绞线的直径D.

(2)有一种除冰方法叫“短路熔冰”.即短时间内输电线不经用电器直接通电,利用导线本身发热熔冰.若短路熔冰时,通过铝绞线的电流是600A,每千克冰熔化吸热3.36×105J,熔冰效率为80%,则每公里铝绞线每秒钟可熔冰多少千克?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】2014年7月,常州学生李潇在水塘中看到形状特殊的“虾”.
(1)如图甲所示,他看到的“虾”是因为光的而形成的像,真正的虾在水中 (C/D/E/F)处.他用激光笔从A点向(B/C/D/E/F)处射出光束,即可把虾照亮.

(2)拍照得到虾的胶片后,他用如图乙所示的幻灯机展示给同学们看.
①胶片上虾的头部朝(上/下).
②测得胶片到凸透镜的距离为8cm,则该凸透镜的焦距可能是()
A.2cm B.7cm C.9cm D.10crn
③要使像变得更大,应将幕布向(左/右)移,并将凸透镜向(左/右)移.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】学生在做模拟"蹦极"的小实验(如图所示).一根橡皮筋一端系一个小石块,另一端固定学生在做模拟实验蹦极.一根橡皮筋一端系一个小石头,另一端固定在点a,b点是橡皮筋不系小石块自然下垂时下端所在的位置,c点是小石块从a点自由下落所能到达的最低点,在小石块从a点到c点的运动的过程,以下说法正确的是( )

A. 小石块动能一直在增加

B. 小石块减少的重力势能全部转化为动能

C. 小石块经过b点时,橡皮筋具有弹性势能

D. 小石块到达c点时,动能为0

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】人站在竖直放置的平面镜前,当人远离平面镜时,则下列说法正确的是( )

A. 人的像大小不变,像离人的距离变大 B. 人的像变小,像离人的距离变小

C. 人的像大小变小,像离人的距离变大 D. 人的像变大,像离人的距离也变大

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】即将告别母校的你,认为校园生活中的物理量估测最合理的是

A. 额定功率为150W的电冰箱每天正常工作的耗电量约为3.6度

B. 书桌上的中性笔落到地上用时约为10s

C. 正常状态下,人两次心跳的时间间隔大约1s

D. 教室内每盏日光灯的功率约为400W

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】张华和同学到游子山参加社会实践活动,拾到一些不规则小石块,他们很想知道这种小石块是什么材料做成的,就把它们带回学校利用天平和量筒来测定这种小石块的密度。

(1)由图甲可知,小石块的体积是_________cm3, 由图乙可知,小石块的质量是______g,小石块的密度ρ=__________kgm3

(2)小敏的石块体积较大,放不进量筒,他利用烧杯和天平按图丙所示方法也测出了石块的体积。操作如下:

A、往烧杯中加入适量的水,把石块浸没,在水面到达的位置做上标记;

B、取出石块,测得烧杯和水的总质量为122g;

C、往烧杯中加水,直到_____________,再测出此时烧杯和水的总质量为179g。

D、计算出石块的体积为57cm3

(3)从图B到图C的操作引起的石块密度的测量跟实际值相比会偏__________(选填“大”或“小”),产生这一差异的主要原因是___________________________

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌面,拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动幅度;改变拨动钢尺的力度,再次拨动,使钢尺振动的快慢大致相同.
(1)此实验用于探究声音的之间的关系.通过实验得出的结论是:
(2)若要继续探究声音的音调与频率的关系,实验时应保持不变,改变钢尺伸出桌边的长度,使钢尺每次的振动幅度大致相同,实验发现尺子伸出桌面的长度越长振动越 , 发出声音的音调越

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】为了保证城市正常供水、减少水资源浪费,素有“城市血管医生”的听漏工常常在凌晨一点左右.大街上车辆稀少时,利用听音棒检查地下水管是否漏水(如图),选择在凌晨且车辆稀少时段检查是为了 . 利用听音棒可以使听到的声音更(选填“高”或“大”)些.

查看答案和解析>>

同步练习册答案