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    9．甲、乙两物体的质量之比为9：10，它们受到的重力之比为9：10．若乙的质量为200g，则甲物体受到的重力为1.764N．

    分析 （1）根据重力公式G=mg和已知的质量之比求得重力之比；
    （2）知道乙的质量可求甲的质量，再利用G=mg求甲物体受到的重力．

    解答 解：
    （1）因为甲、乙两个物体的质量之比m甲：m乙=9：10，
    所以G甲：G乙=m甲g：m乙g=m甲：m乙=9：10，
    （2）已知m甲：m乙=9：10，m乙=200g，
    所以，m甲=$\frac{9}{10}$m乙=$\frac{9}{10}$×200g=180g=0.18kg，
    甲物体受到的重力：
    G甲=m甲g=0.18kg×9.8N/kg=1.764N．
    故答案为：9：10；1.764．

    点评 本题考查重力和质量关系的应用，属于基础题目．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    19．小明做“测定小灯泡的电功率”的实验，所用器材有电压为6V的电源，额定电压为2.5V的小灯泡，电流表、电压表、开关、导线和规格“50Ω 1A”和“10Ω 1.5A”的两种滑动变阻器．图甲是小明还没有连接完成的实物电路．

    （1）请你用笔画线代替导线，帮小明将实物图甲中的电路连接完整．
    （2）小明正确连接电路后闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P，发现小灯泡始终不亮，但电压表有示数，电流表无示数，则故障的原因可能是小灯泡（选填“小灯泡”或“滑动阻器”）出现断路．
    （3）排除故障后闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P移至某点时，电压表的示数如图乙所示，电压表的示数为2.2V．要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向B（选填“A”或“B”）滑动．
    （4）小明通过移动滑片P，分别记下了多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成了如图丙所示的U-I图象．根据图象可知，当加在小灯泡两端的电压为1.5V时，小灯泡的电阻是10Ω．
    （5）为顺利完成实验，在实验中应选用规格为“50Ω1A”的滑动变阻器．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    20．一列客车和一列货车，在相互平行的轨道上相向行驶，已知两车长度均为300m．车速均为54km/h且保持不变，两车从相遇到分离的时间为20s．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时，某老师引导学生作了如下的
    猜想：
    猜想1：导体的电阻可能跟导体的横截面积有关；
    猜想2：导体的电阻可能跟导体的长度有关；
    猜想3：导体的电阻可能跟导体的材料有关．
    如图是他们进行实验探究的器材，演示板上固定了四条金属电阻丝，a、b、c三条长度均是1m，d的长度是0.5m；a、b的横截面积相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的横截面积大于a；a、d的材料和横截面积都相同．
    （1）在探究电阻跟横截面积的关系时，可依次把M、N跟a、c两端连接，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根金属丝电阻的大小．
    （2）依次把M、N跟a、d的两端连接，闭合开关，记下电流表示数，分析比较a、d两根金属丝电阻的大小，可探究电阻跟长度的关系，其结论是在材料、横截面积、温度相同时，导体的长度越长，导体的电阻越大．
    （3）研究电阻与材料有关的方法是依次把M、N跟a、b两端连接，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根金属丝电阻的大小．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    4．如图所示，电源的电压为12V，且保持不变，R0为“100Ω  0.5A”的滑动变阻器，R2=10Ω．cd和ef为两对接线柱，另有一只定值电阻R1和一根导线接在两对接线柱上．当闭合S、S1．断开S2，滑动变阻器的滑片P置于最左端a时，滑动变阻器消耗的功率为1W；当闭合S、S2，断开S1，滑片P置于中点时，滑动变阻器消耗的功率为2W．
    （1）通过计算确定电阻R1及导线的位置并求出R1的阻值；
    （2）闭合S、S2，断开S1，使R2消耗的功率不小于0.9W，且保持电路安全工作，求滑动变阻器接入电路的阻值范围．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．生活中如图所示的玻璃杯几乎家家都有，向宇同学通过思考后发现利用生活中的玻璃杯其实能做很多实验：
    （1）如果再给你一盆细砂（或一块海绵），一个质量约为300-500g的小石头，你可以利用玻璃杯做影响压力作用效果的因素的实验，做法是把玻璃杯正放在海绵上，第一次只把玻璃杯正放在海绵上，第二次把小石头观察海绵凹陷的程度．
    （2）如果再给你适量的水和一张硬纸片，你可以做验证大气压的存在的实验，做法是把装满水的玻璃杯盖上硬纸片倒置过来．
    （3）向宇同学发现用如图所示的橡胶吸盘很容易就能紧紧吸在玻璃板上，于是他反过来思考“用玻璃杯能不能吸在平整的橡胶板上？”（橡胶板是软的），你的观点是能．能的做法（或不能的理由）是在玻璃板里放少量的棉花，点燃后迅速扣在软橡胶板上．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．小明用弹簧测力计、圆柱体、两个相同的圆柱形容器，分别装有一定量的水和盐水，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究，其装置和弹簧测力计示数如下所示：

    （1）分析图甲、乙、丙，说明浮力的大小与物体排开液体的体积有关．
    （2）为了探究浮力大小与物体浸没在液体中的深度有无关系，可选用丙、丁两图的装置来进行研究．
    （3）圆柱体浸没在水中时受到的浮力是4N，圆柱体浸没在盐水中所受的浮力是4.4N，圆柱体的体积是4×10-4m3，盐水的密度是1.1×103kg/m3．（ρ水=1.0×103kg/m3，g取10N/kg）

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    18．如图所示的四种情景中，属于重力势能转化为动能的是（　　）
    A．
    拉弓将箭射出    		B．
    跳水空中下落
    C．
    骑自行车冲向坡顶    		D．
    跳伞匀速下落

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    19．对下列物理量的估测中，错误的是（　　）
    A．两个鸡蛋的质量约为100g
    B．人正常行走两步的距离约为1.2m
    C．做一次眼保健操的时间约为5min
    D．将一本掉在地上的物理课本捡起，放到课桌上所做的功约为20J

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