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【题目】如图所示是一辆新型坦克,其质量为20t,发动机的额定功率为1000kW,每条履带与水平地面的接触面积为2m2 . g取10N/kg,求:
(1)坦克的重力.
(2)坦克静止时对水平地面的压强;
(3)坦克以额定功率行驶10min,发动机所做的功.

【答案】
(1)解:坦克的重力:

G=mg=2×104kg×10N/kg=2×105N


(2)解:坦克静止时,对水平地面的压力:

F=G=2×105N,

水平地面的压强:

p= = =5×104Pa


(3)解:发动机所做的功:

W=Pt=106W×600s=6×108J


【解析】(1)知道坦克的质量,根据G=mg求出坦克的重力;(2)坦克静止时对水平地面的压力和自身的重力相等,根据压强公式求出对水平地面的压强;(3)知道发动机的额定功率和行驶时间,根据W=Pt求出发动机所做的功.
【考点精析】根据题目的已知条件,利用重力的计算和压强的大小及其计算的相关知识可以得到问题的答案,需要掌握重力的计算公式:G=mg;压强的计算公式及单位:公式:p =F/s ,p表示压强,F表示压力,S表示受力面积压力的单位是 N,面积的单位是 m2, 压强的单位是 N/m2,叫做帕斯卡,记作Pa .1Pa=1N/m2.(帕斯卡单位很小,一粒平放的西瓜子对水平面的压强大约为20Pa).

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】在如图所示的两个电路中,电源电压均为U且保持不变,Ra、Rb为滑动变阻器,R1、R2、R3、R4为定值电阻,R1<R2<R3=R4 . 改变滑动变阻器的阻值,电表Al、A2、Vl、V2示数变化量的绝对值分别为△I1、△I2、△U1、△U2 . 以下说法中正确的是(
A.若△U1=△U2 , 则△I1<△I2
B.若△I1=△I2 , 则△U2>△U1
C.若Rl的功率等于R2的功率,则Ra和R3的功率之和小于Rb和R4的功率之和
D.若Ra和R3的功率之和等于Rb和R4的功率之和,则Rl的功率小于R2的功率

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】工人用图所示的滑轮组运送建材上楼,每次运送量不定,滑轮组的机械效率随建材重量变化的图象如图乙,机械中摩擦力及绳重忽略不计,g=10N/kg.
(1)从图乙中看出,建材重400N时,滑轮组的机械效率为50%,则动滑轮重为多少?
(2)若某次运送建材的质量为50kg,则建材的重力是多少?
(3)若工人在1min内将建材匀速竖直向上提升了12m,作用在钢绳上的拉力为300N,求拉力的功率;
(4)当滑轮组的机械效率为60%时,运送建材的重力是多大?

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】工人站在地面上,用定滑轮将27kg的物品吊运到10m高处,使用定滑轮的优点是 . 若不计绳重和摩擦,匀速吊运所需的拉力是N;若匀速吊运时的实际拉力是300N,则人所做的有用功是J,定滑轮的机械效率是(g取10N/kg).

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,体积之比为1:2的甲、乙两个实心物块,分别挂在杠杆两端,此时杠杆恰好水平平衡,则甲、乙两个物块的密度之比为(
A.1:1
B.1:2
C.2:1
D.4:1

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【题目】在如图所示的电路中,当开关S1、S2都闭合时,则( )

A.电源、电流表将被烧坏
B.灯L1亮、灯L2不亮
C.灯L1不亮、灯L2
D.两只灯都将被烧坏

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【题目】在水平地面上铺上一张白纸,将皮球表面涂黑,使其分别从不同高度处自由落下,在纸面上留下黑色圆斑A、B,如图所示.球从较高处下落形成的圆斑是图中的(选填“A”或“B”).判断的过程如下:球原来的高度越高,能越大,下落过程中转化为能,接触地面后进而转化获得的能也就越大,从而皮球的形变程度越大.

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【题目】把鸡蛋浸入盛水的杯中,鸡蛋沉在杯底(如图甲所示),再往杯中加盐使鸡蛋悬浮(如图乙所示),下列说法正确的是(
A.液体的密度:ρ
B.鸡蛋排开液体的质量:m<m
C.鸡蛋受到的浮力:F=F
D.液体对杯底的压强:P=P

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【题目】某同学在做探究光的折射特点实验,如图是光从空气射入水中时的光路,实验中发现,入射光线、折射光线和法线在同一平面内,折射光线和入射光线分别位于法线的两侧.通过实验还得到如下数据:

入射角α

15°

30°

45°

60°

反射角β

15°

30°

45°

60°

折射角γ

11.3°

22.1°

35.4°

40.9°


(1)分析表中数据,可得出结论: ①光从空气斜射到水面时,将同时发生现象;
②光从空气斜射到水面时,折射角随入射角的变化关系是: , 且折射角(大于/等于/小于)入射角.当光从空气垂直射到水面时,折射角等于零.
该同学根据上述实验中的发现和结论②总结出了光的折射特点.
(2)请你对该同学通过上述探究实验得出光的折射特点的过程作出评价.是否存在不足?答:(是/否);请简要说明理由:

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