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    （2005?厦门）如图所示，三个相同材料制成的长度不同的音叉，当用音锤敲击它们时，以下关于它们发出的声音的说法中正确的是（　　）
    分析：物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，物体振动越慢，音调就越低．
    解答：解：音叉振动会发出声音，音叉振动的快慢与其长度有关，音叉越长，振动越慢，音调就越低；
    音叉越短，振动越快，音调就越高；
    由图可知，a图中的音叉最长，振动最慢，频率和音调最低；c图中的音叉最短，振动最快，频率和音调最高；
    故选C．
    点评：解决此类问题要结合音调的定义进行分析解答，知道音叉振动的快慢与其长度有关．
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    （2005?厦门）如图所示，电源电压U=6V保持不变，R1=5Ω，R2=10Ω，当开关S由断开到闭合时，电压表的示数将（　　）

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    （2005?厦门）如图所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形．其中声音音调相同的是
    甲
    甲
    图和
    乙
    乙
    图，响度相同的是
    乙
    乙
    图和
    丙
    丙
    图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2005?厦门）如图所示是运动员在撑杆跳时的情景，在这个情景中包含一些物理道理，如
    （1）撑杆受到力的作用而弯曲，说明力的作用可以
    改变物体的形状
    改变物体的形状
    ，
    （2）运动员对杆施力的同时被杆拉起，说明力的作用是
    相互的
    相互的
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2005?厦门）如图，是探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验装置，把长方体细木条放在橡皮泥上，通过弹簧测力计使木条对橡皮泥产生压力．问：
    （1）我们是根据
    橡皮泥的凹陷程度
    橡皮泥的凹陷程度
    来判断压力的作用效果的．
    （2）为了探究“压力的作用效果是否跟压力作用面积大小有关”，我们应控制压力的大小不变，而改变压力的作用面积大小．本实验是怎样改变压力的作用面积大小的？答：
    改变细木条与橡皮泥的接触面积
    改变细木条与橡皮泥的接触面积
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2005?厦门）如图是两根用同种材料制成的镍铬合金线来探究导体的电阻与长度有什么关系的演示装置．演示时依次把ab和cd接入电路．问：

    （1）怎样比较 ab和cd两根导线的电阻大小？
    观察小灯泡的亮度，小灯泡越亮，说明接入的电阻的阻值越小
    观察小灯泡的亮度，小灯泡越亮，说明接入的电阻的阻值越小
    ；
    （2）设计实验时应注意什么问题？
    要注意选用横截面积相同，长度不同的镍铬合金线
    要注意选用横截面积相同，长度不同的镍铬合金线

    （3）通过探究可得出什么结论：
    镍铬合金线的横截面积相同时，长度越长，电阻阻越大
    镍铬合金线的横截面积相同时，长度越长，电阻阻越大
    ．

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