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    右图所示，小守门员奋力扑住险球，由此说明，力可以改变物体的________．

    运动状态（或运动速度）
    分析：力的作用效果有两个：力可以改变物体的运动状态（包含两层意思：一是运动方向的改变；二是运动速度的改变）；力可以改变物体的形状．
    解答：守门员用力把球扑住，球由运动变为静止，运动状态发生了变化，说明：力可以改变物体的运动状态（或运动速度）
    故答案为：运动状态（或运动速度）
    点评：此题主要考查的是力的作用效果有两个：一是力可以改变物体的形状；二是力可以改变物体的运动状态（运动速度或运动方向）．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2002?吉林）右图所示，小守门员奋力扑住险球，由此说明，力可以改变物体的
    运动状态（或运动速度）
    运动状态（或运动速度）
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （1）如右图所示，小明在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，操作的错误是
    拉力不在水平方向
    拉力不在水平方向
    ．纠正错误后，用弹簧测力计拉木块在水平木板（或毛巾）上作
    匀速直线
    匀速直线
    运动．根据
    二力平衡
    二力平衡
    知识可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数．
    （2）小明的三次实验情况分别如图中的甲、乙、丙所示．小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，利用图中甲、乙两组数据比较得出：“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论．你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗？
    不对
    不对
    ．你的理由是：
    没有控制接触面的粗糙程度相同
    没有控制接触面的粗糙程度相同
    ．
    （3）比较
    乙和丙
    乙和丙
    两幅图的实验情况，你能得出的结论是：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力就越大．

    （4）从图中甲、丙两组数据比较，你能得出的结论是：
    当压力大小一定时，接触面越粗糙，摩擦力就越大
    当压力大小一定时，接触面越粗糙，摩擦力就越大
    ．

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    科目：初中物理 来源：吉林 题型：填空题

    右图所示，小守门员奋力扑住险球，由此说明，力可以改变物体的______．
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    科目：初中物理 来源：2002年吉林省中考物理试卷（解析版） 题型：填空题

    右图所示，小守门员奋力扑住险球，由此说明，力可以改变物体的    ．

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