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     如图8所示是A、B两定值电阻的U—I图像，由图像中信息可知

       A.若将A、B两电阻串联在某电源两端，则B两端的电压大

       B.若将A、B两电阻串联在某电源两端，则B的实际功率大

       C.若将A、B两电阻并联在某电源两端，则通过A的电流大

       D.若将A、B两电阻并联在某电源两端，则A的实际功率小

                                                                                               

    B 

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明同学在探究“水的沸腾”的活动中，他按图1进行安装
    （1）正确的安装顺序是
    B
    B
    （ A：由上向下，B：由下向上）
    （2）本实验需要的测量仪器温度计和
    秒表
    秒表

    （3）当水温升至90℃时，随着加热过程，每隔1min记录一次水的温度．小明
    同学记录的数据如下表：
    t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
    t/℃ 86 88 90 92 94 96 99 99 99 99 99 99
    由数据可知，水的沸点是
    99℃
    99℃
    ，根据实验现象归纳水沸腾时的特点：
    不断吸热，但温度保持不变．
    不断吸热，但温度保持不变．

    （4）小明同学用同一个酒精灯加热水，先后做了二次“研究水的沸腾”实验，分别画出如图2所示的a、b两条图线，实验数据及绘图都是正确的．试分析一下，为什么两次图线有差异，其原因是
    水的质量不同
    水的质量不同
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在观察“水的沸腾”实验中，当水温升到88℃时，每隔1min读一次温度计的示数，直到水沸腾3min后停止读数，数据记录如下表：
    时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
    温度/℃ 88 90 94 96 98 98 98 98

    （1）安装该实验装置时，应该先固定图1中A、B两铁圈中的
    B
    B
    铁圈．
    （2）小明读温度的方法如图1所示，他在实验中的错误是：
    视线没有与温度计液柱的上表面相平
    视线没有与温度计液柱的上表面相平
    ．
    （3）某次数据没有记录，当时温度计示数如图2所示，请将漏填的数据填在表格内．
    （4）根据表格中的数据，在如图3的小方格纸上画出水的温度随时间变化的图象．
    （5）从图3图象可以看出水的沸点是
    98
    98
    ℃，水在沸腾过程中温度
    不变
    不变
    （升高、不变或降低）．
    （6）小华和小杰虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图象如图4所示，a、b两种图象表示水量较多的是图象
    b
    b
    ．
    （7）小丽观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图5（a）、（b）所示，则图
    a
    a
    是水沸腾时的情况．
    （8）小华看到，从水温达到90℃到水沸腾共用时10min．为了节约课堂时间，请你给小华提出一条合理化建议：
    减少烧杯中水的质量（或适当提高水的温度或“增大酒精灯火焰”等）
    减少烧杯中水的质量（或适当提高水的温度或“增大酒精灯火焰”等）
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    二（3）班同学在实验室做“水的沸腾实验”，为了节约能源，缩短加热时间，老师提供的是初温大约90℃左右的温水．
    （1）在安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是（甲图中）：先调整固定
    B
    B
    的位置，再调整固定
    A
    A
    的位置（均选填“A”或“B”）．
    （2）张军同学纪录了实验过程中观察到的现象：水沸腾时，水下小气泡上升途中逐渐
    变大
    变大
    （填“变大”、“变小”或“不变”），此时酒精灯继续加热，水的温度
    保持不变
    保持不变
    （选填“继续上升”或“保持不变”）．
    （3）王磊同学把加热过程中得到的数据记录在下表中．由数据可知，水的沸点
    是
    98
    98
    ℃．根据记录的数据，在图乙中画出水沸腾前后温度随时间变化的图象；
    加热时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 …
    水的温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98 …
    （4）李敏同学用同一个酒精灯加热水，先后做了两次“研究水的沸腾”实验，分别画出如图丙所示的a、b两条图线，实验数据及绘图都是正确的．试分析一下，为什么两次图线有差异，其原因是
    水的质量不同
    水的质量不同
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    小明在观察“水的沸腾”实验中，当水温升到88℃时，每隔1min读一次温度计的示数，直到水沸腾3min后停止读数，数据记录如下表：
    时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
    温度/℃ 88 90 94 96 98 98 98 98

    （1）安装该实验装置时，应该先固定图1中A、B两铁圈中的
    B
    B
    铁圈．（选填“A”“B”）
    （2）为了完成实验，除去图中的器材外，还需要的测量器材是
    秒表
    秒表
    ．
    （3）小明读温度的方法如图1所示，他在实验中的错误是：
    视线未与液柱的上表面相平
    视线未与液柱的上表面相平
    ．
    （4）某次数据没有记录，当时温度计示数如图2所示，请将漏填的数据填在表格内．
    （5）根据表格中的数据，在图3的小方格纸上画出水的温度随时间变化的图象．
    （6）从图4的图象可以看出水的沸点是
    98
    98
    ℃，水在沸腾过程中温度
    不变
    不变
    （选填“升高”、“不变”或“降低”）．并判断此时气压
    小于
    小于
    （选填“大于”、“小于”或“等于”）1个标准大气压．
    （7）小华和小丽虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图象如图4所示，a、b两种图象表示水量较多的是图象
    b
    b
    ．（选“a”或“b”）
    （8）小丽观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图5（a）、（b）所示，则图
    （a）
    （a）
    是水沸腾时的情况．
    （9）沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，“白气”是
    水蒸气
    水蒸气
    遇冷
    液化
    液化
    （填物态变化名称）形成的．
    （10）实验即将结束，细心的小明同学发现：移开酒精灯，水马上停止沸腾．这说明
    沸腾需要吸热
    沸腾需要吸热
    ．
    （11）实验结束后，同学们相互交流时，有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长，请你说出一条缩短加热时间的方法
    适当减少水量
    适当减少水量
    ．

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