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    【题目】下列数值不符合实验情况的是（ ）

    A. 对人体安全的电压不高于36V

    B. 成年人的步行速度大约为1.1 m/s

    C. 人体感到舒适的温度为37℃

    D. 拿起两个鸡蛋的力约为1 N

    【答案】C

    【解析】A、对人体安全的电压不高于36V，所以A符合实际情况；

    B、成年人的步行速度大约为1.1m/s，所以B符合实际情况；

    C、人体感到舒适的温度为24℃左右，所以C不符合实际情况；

    D、两个鸡蛋的重力约为1N，所以拿起两个鸡蛋的力约为1N，所以D符合实际情况．

    故选C．

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    【题目】下列有关能源和信息的说法中正确的是（　　）

    A. 化石能源可短期内从自然界得到补充 B. 核电站是利用核裂变的能量来发电的

    C. 电磁波的频率越高，传播速度越大 D. 能量是守恒的，因此不会有能源危机

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在测量额定电压为“2.5 V”的小灯泡的额定功率实验中：

    （1）小李将实验器材连成图甲所示情况，请你用笔画线代替导线画出小李继续连接的正确接线____；

    （2）小李在闭合开关前，应将滑片P移到_______(A/B)处；

    （3）闭合开关，发现小灯泡没有发光，此时她应该：_______

    A．立即更换灯泡

    B．立即检查线路

    C．先观察两电表示数情况再决定

    D．立即移动滑动变阻器滑片

    （4）小李随后调节滑片P到某位置时，电压表的示数恰为2.5 V，此时电流表的示数如图乙所示，此时通过小灯泡的电流是_______A，灯泡消耗的电功率是_______W；

    （5）小李完成实验后，他又继续调节滑动变阻器的滑片P，记录了三组电压表和对应电流表的示数，分别算出各次的电阻值，求出各次电阻平均值，他认为这就是小灯泡正常发光的电阻，他的方法是_______（正确／不正确）的；

    （6）小华在实验时发现本组的电流表已经损坏，他利用一个电压表、阻值已知的定值电阻R0、若干开关、一个滑动变阻器和若干导线也测出了该小灯泡的额定功率。请在虚线框内设计出电路图（要求：电压表只连一次，连好后不允许拆接），并写出主要的实验步骤：

    ①_________________________________________________________________________；

    ②_________________________________________________________________________。

    请计算出该小灯泡的额定功率P额 ﹦_____________。(注意：灯泡的额定电压用U额表示，定值电阻的阻值用R0表示，其余用所测物理量的符号表示)

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】学校走廊贴有“轻声慢步”的提示语，这里的“轻声”指的是声音特征中的

    A. 响度 B. 音调 C. 频率 D. 音色

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示的四个图的装置可以用来演示物理现象，则下列表述正确的是（ ）

    A. 图甲可用来演示电磁感应现象

    B. 图乙可用来演示磁场对电流的作用

    C. 图丙可用来演示电流的磁效应

    D. 图丁可用来演示电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，电源电压恒定．小灯泡L标有“3V 0．6W”字样，R为定值电阻．闭合S，断开Sl，小灯泡正常发光；若再闭合S1，发现电流表示数变化了0．3A，则R的阻值为______Ω，此时灯泡L和电阻R消耗的功率之比是______。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小宇寒假去世贸商城游玩，乘坐室外观光电梯，在电梯匀速上升的过程中

    A．重力势能不断增大 B．动能不断增大

    C．机械能保持不变 D．动能转化为重力势能

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】下列措施中，能减小摩擦力的是（ ）

    A. 运动鞋鞋底有花纹

    B. 在冰冻路面上撒沙子

    C. 自行车刹车时用力捏闸

    D. 行李箱下方安装滚轮

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在“探究二力平衡”的实验中，某同学用如图所示的装置，木块应放在（光滑/粗糙）的水平面上，在两端挂上钩码，当两端钩码的质量（不等/相等）时，木块静止．若保持两端钩码质量不变，将木块扭转一个角度，使F1、F2不在同一直线上，则能观察到木块将（仍能静止/发生扭转）．由上述实验可得：作用在同一物体上的两个力，如果相等，相反，且作用在上，则这两个力彼此平衡．

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