(7分)在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中,小强用酒精灯给烧杯中的水加热.
如图甲所示,在加热过程中,会看到从烧杯底部逐渐出现一些较大的气泡,有些气泡没有上升到水面就消失了,这些气泡里也含有一些水蒸气,气泡里的水蒸气去哪里了?
(请利用物态变化的知识说明).
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(2)当水温接近90℃时,每隔0.5min记录一次温度.加热到第3min时,水开始沸腾,如图乙所示,沸腾时,水中形成的大量气泡不断上升,这是一种剧烈的 现象.(填物态变化名称)
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(3)如图丙所示,小强根据测得的数据绘制出了温度与时间关系的图象,分析图象可知:沸腾前,水的温度 (选填“升高”、“不变”或“降低”),当水的温度达到 ℃时开始沸腾,沸腾过程中,水的温度 (选填“升高”、“不变”或“降低”),但仍需要 (选填“吸热”或“放热”).
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(4)实验中发现,水从开始加热到沸腾的这段时间过长,造成这种现象的原因可能是: 。(给出一种原因即可)
(1)液化成水回到水中;(2)汽化;(3)升高;99;不变;吸热(4)水的质量过大、水的初温过低
【解析】
试题分析::(1)在加热过程中,会看到从烧杯底部逐渐出现一些较大的气泡,有些气泡没有上升到水面就消失了,这些气泡里也含有一些水蒸气,则水蒸气只能液化,不可能是其它物态变化,所以这些水蒸气液化成水回到水中;
(2)水沸腾是在一定温度下在液体内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象.
(3)由图可知,沸腾前,水的温度不断升高,当水的温度达到99℃时开始沸腾,沸腾过程中,水的温度不变但仍需要继续吸热.
(4)实验中发现,水从开始加热到沸腾的这段时间过长,造成这种现象的原因可能是:水的质量过大、水的初温过低
考点:探究水的沸腾实验
科目:初中物理 来源:2014-2015学年江苏江阴第二中学初三上期期中物理卷(解析版) 题型:实验题
(4分)利用如图所示实验装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”时,将小球A、B分别拉到与竖直方向成一定角度θ的位置,由静止释放,当小球摆动到竖直位置时,与静止在水平面上的木块C发生碰撞,木块会在水平面上滑行一定距离后停止.图中的摆长L都相同,θ1<θ2,球A、B的质量分别为mA、mB,且mA<mB.
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(1)如图甲、乙所示,同时释放A、B,观察到它们并排摆动且始终相对静止,同时到达竖直位置,这表明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小与小球的 无关.
(2)如图甲、乙所示,观察到B球将木块C撞得更远些,由此可得出结论: 。
(3)图乙中小球B到达竖直位置时的速度 (大于/小于/等于)图丙中小球B到达竖直位置时的速度.
(4)如图乙、丙所示,图丙中木块C滑行得更远些,由此可得出结论: 。
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科目:初中物理 来源:2014-2015学年江苏无锡滨湖中学八年级上学期高效课堂调研物理试卷(解析版) 题型:实验题
如图所示,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音.改变钢尺伸出桌边的长度,再次用力拨动,使钢尺两次振动的幅度大致相同,听它发出声音的变化.这个实验用来探究声音的_______与振动的___________的关系.
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科目:初中物理 来源:2014-2015学年江苏无锡滨湖中学八年级上学期高效课堂调研物理试卷(解析版) 题型:选择题
如图,小演员正在进行击鼓表演,以下说法正确的是( )
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A.观众听到的鼓声是鼓面振动发出的
B.演员击鼓时,鼓面振动幅度越大,音调越高
C.观众离鼓越远,感觉声音越大
D.观众听到的鼓声主要是靠大地传人耳朵的
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科目:初中物理 来源:2014-2015学年江苏射阳特庸初中学八年级上学期第一次检测物理试卷(解析版) 题型:实验题
(3分)在探究影响音调的因素实验中,小华将钢尺一端压在桌面上,另一端伸出桌面。
(1)拨动钢尺刻度尺,看到了钢尺伸出桌面的部分在振动,同时听到钢尺另一端拍打桌面发出的声音,小华的实验操作存在的问题是 ;
(2)小华纠正了实验中存在的问题,再次拨动钢尺,看到钢尺的振动,同时听到了钢尺发出的声音,如图所示。接着减小钢尺伸出桌面的长度,拨动钢尺,小华看到钢尺的振动 (填“变快”、“不变”或“变慢”),钢尺发出声音的音调 (填“变高”、“不变”或“变低”)。
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科目:初中物理 来源:2014-2015学年江苏射阳特庸初中学八年级上学期第一次检测物理试卷(解析版) 题型:实验题
如图是某物质熔化时温度随时间变化的图象.这种物质是 (选填“晶体”或“非晶体”),该物质的熔点是 ℃,熔化过程持续的时间 min.第15分钟的状态是 ,它与另一种固体之间的区别是 .
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科目:初中物理 来源:2014年初中毕业升学考试(湖北宜昌卷)物理(解析版) 题型:选择题
下列现象是光的反射形成的是( )
A. 游泳池注水后看上去好像变浅了
B. 阳光透过树叶间的缝隙射到地面上,形成圆形光斑
C. 在平静的湖面可以看到蓝天白云
D. 太阳光经过三棱镜后产生彩色光带
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