（2015?洪湖市一模）请用笔画线代替导线，将如图中的电灯、开关和插座（插座准备接大功率用电器）接入家庭电路中．
科目：初中物理 来源： 题型：
如图是一小球从A点沿直线运动到F点的频闪照片，若频闪照相机每隔0.2s闪拍一次，分析照片可知：小球从A点到F点共运动了 cm的路程，小球从B点到F点的平均速度为_________m/s．
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（2015?嘉峪关模拟）如图所示的电路中，电源两端的电压保持不变．闭合开关S后，滑动变阻器的滑片P向右移动，下列说法中正确的是（ ）
A． 电流表A1的示数变小，电压表V的示数变大
B． 电压表V与电流表A1的示数之比保持不变
C． 电流表A2与电流表A1的示数之差不变
D． 电流表A2的示数不变，电压表V的示数不变
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（2015?洪湖市一模）小明在“探究通过导体的电流与其两端电压的关系”时，将记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图象，根据图象，下列说法错误的是（ ）
A． 当在导体乙的两端上加1V的电压时，通过导体乙的电流为0.1A
B． 将甲、乙两导体并联后接到电压为3V的电源上时，干路中的电流为0.9A
C． 通过导体甲的电流与其两端的电压成正比
D． 导体甲的电阻大于导体乙的电阻
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（2015•洪湖市一模）如图所示的做法中符合安全原则的是（ ）
A． 
雷雨天站在大树下避雨 B． 
用手指触碰插座的插孔
C． 
用湿抹布擦发光的灯泡 D． 
将冰箱的金属外壳接地
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（2015•洪湖市一模）小华、小玲分别设计了如图所示的两个装置，用来探究“导体产生的热量与什么因素有关”．两个透明的容器中密封着等量的空气，U形管中液面高度的变化反映密封空气温度的变化．
（1）小华将两容器中的电阻丝串联起来接到电源两端，如图甲，他是探究导体产生的热量与 电阻 的关系．
（2）小玲设计的两容器中的电阻丝电阻一样大，并在其中一个容器的外部并联了一个电阻丝，如图乙．她探究导体产生的热量与 电流 的关系．
（3）实验中，电流产生热量的多少是通过 U形管两端液面高度差 体现出来的．他们在探究过程中使用了 转化 法．
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科目：初中物理 来源： 题型：
半导体材料的导电能力介于导
体和绝缘体之间，其电阻受温度影响较大。如图甲是某种半导体材料的电阻随温度变化的关系图像。根
据这种半导体材料电阻的特性，小明和他的同学设计了一个电路（如图乙），可以测定某一空间的温度，其中电源电压是12V，定值电阻R0的阻值为10Ω。
（1）半导体的电阻随温度的升高而 。（增大或减小）
（2）当环境温度为20℃时，电流表的示数是多少？
（3）电流表的读数为0.4A时，求当时环境温度是多少？
（4）当环境温度为100℃时，电路中半导体电阻的电功率是多少？
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科目：初中物理 来源： 题型：
如图所示，是小明的实验小组在“测量小灯泡的电阻”实验中连接的一个实验电路，所用小灯泡标有“2.5V”字样。
（1）请指出电路连接中的两个不当之处：
① ；
② 。
（2）他们改正电路连接中的不当之处后，闭合开关，移动变阻
器滑片时，发现两电表的示数和灯泡的亮度都同时变化，但两电表的示数总是比较小，灯泡的亮度也
弱。出现这种现象的原因是：
。
（3）电路正常后，他们分别测出了小灯泡的几组电压和电流值。记录如下：
| 电压（V） | 2.0 | 2.5 | 2.8 |
| 电流（A） | 0.20 | 0.24 | 0.26 |
①小灯泡正常工作时的电阻大小约为 ；
②通过分析实验数据可知，小灯泡的电阻是 （填写“不变”或“变化”）的，其原因是： 。
（4）实验结束，小明提出了一个探究设想：可以利用图15中的实验器材来探究“并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系”。（开关使用
时可移动）
①请帮他们设计一个实验方案，将电路图画在虚线框中；
②在实验探究过程中，滑动变阻器不但可以改变电路中的电流，它还是电路中的一个 ，但在移动滑片时一定要注意通常不把电阻调为零。
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