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    如图所示是一种煲汤用的电热锅工作原理图，其中温控器的作用是每当水沸腾后能自动断电一段时间，电热锅的部分参数如下表所示．
    容积4.5L
    额定电压220V
    保温功率80W
    加热功率500W
    （1）调节切换开关可以使电热锅处于“关、高温、自动、保温”四种工作状态，则原理图中的切换开关连接触点“______”时为保温挡．小明发现，当电热锅处于保温档正常工作时，不论加热多长时间，都不能使锅内的汤水沸腾，原因可能是：______．
    （2）该电热锅处于高温档正常工作时，使3L的水温度升高54℃需要42min，电热锅的效率为多少？

    【答案】分析：（1）高温档与低温档主要指电功率的高与低，一般家庭电路电压不变，那么根据P=知，当电路中的电阻R较小时，即P大，此时为高温档；当电路中的电阻R较大时，此时P变小，即为低温档；
    当电热锅处于保温档正常工作时，不论加热多长时间，都不能使锅内的汤水沸腾，原因可能是：水吸收的热量不高于放出的热量；
    （2）已知加热功率500W，时间42min，根据W=Pt可求出消耗的电能；已知水的体积，根据m=ρV可求出水的质量，又知水温度升高54℃，根据Q=cm△t可求出水吸收的热量，最后根据η=×100%求出电热锅的效率．
    解答：解：（1）由图可知，R1＞R2，根据P=知，P1＜P2，当开关接3时，R1工作，功率小，所以是保温挡；
    当电热锅处于保温档正常工作时，不论加热多长时间，都不能使锅内的汤水沸腾，原因是：水吸收的热量不高于放出的热量；
    （2）电热锅消耗的电能：
    W=Pt=500W×42×60S=1.26×106J，
    水的质量：
    m=ρV=1.0×103kg/m3×3×10-3m3=3kg，
    水吸收的热量：
    Q=cm△t=4.2×103J/（kg?℃）×3kg×54℃=6.804×l05J，
    电热锅的效率：
    η=×100%==54%．
    答：（1）3；水吸收的热量不高于放出的热量；
    （2）电热锅的效率为54%．
    点评：本题是一道电学与热学的综合应用题．与生活相连，使学生觉得学了物理有用．注意计算时的单位变换要正确．
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    3
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    ”时为保温挡．小明发现，当电热锅处于保温档正常工作时，不论加热多长时间，都不能使锅内的汤水沸腾，原因可能是：
    水吸收的热量不高于放出的热量
    水吸收的热量不高于放出的热量
    ．
    （2）该电热锅处于高温档正常工作时，使3L的水温度升高54℃需要42min，电热锅的效率为多少？

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    ”时为保温挡．小明发现，当电热锅处于保温挡正常工作时，不论加热多长时间，都不能使锅内的汤水沸腾，原因可能是：
    产生的热量不大于散失的热量
    产生的热量不大于散失的热量
    ．
    （2）该电热锅处于高温挡正常工作时，使3L的水温度升高54℃需要42min，那么电热锅的效率为多少？[C水=4.2×103J/（kg?℃），ρ水=1×103 kg/m3]
    （3）某同学想测试一下铭牌标示的加热功率与实际使用时的功率是否相符，其操作与观察是：只让这台电热锅单独工作，并让它始终处在加热状态，用手表计时，结果10分钟电能表的转盘转了200转（该同学家中的电能表参数是3000r/kwh）．请根据该同学获得的数据，计算电热水器的实际功率．

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    科目：初中物理 来源：2012届江苏省盐城中学九年级中考模拟二物理试卷（带解析） 题型：综合题

    如图所示是一种煲汤用的电热锅工作原理图，其中温控器的作用是每当水沸腾后能自动断电一段时间，电热锅的部分参数如下表所示．(1)调节切换开关可以使电热锅处于“关、高温、自动、保温”四种工作状态，则原理图中的切换开关连接触点“        ”时为保温挡．小明发现，当电热锅处于保温档正常工作时，不论加热多长时间，都不能使锅内的汤水沸腾，原因可能是：                                                      ．
    (2)该电热锅处于高温档正常工作时，使3 L的水温度升高54℃需要42 min，电热锅的效率为多少？

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    科目：初中物理 来源：2011-2012学年江苏省九年级中考模拟二物理试卷（解析版） 题型：综合题

    如图所示是一种煲汤用的电热锅工作原理图，其中温控器的作用是每当水沸腾后能自动断电一段时间，电热锅的部分参数如下表所示．(1)调节切换开关可以使电热锅处于“关、高温、自动、保温”四种工作状态，则原理图中的切换开关连接触点“         ”时为保温挡．小明发现，当电热锅处于保温档正常工作时，不论加热多长时间，都不能使锅内的汤水沸腾，原因可能是：                                                       ．

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