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【题目】关于光现象,以下说法中正确的是

A. 月我国长江流域出现的日食奇观,可以用小孔成像原理来解释

B. 雨过天晴天空会出现彩虹,它是由光的色散形成的

C. 若不注意用眼卫生很容易使眼近视,这时就需佩戴用凹镜制成的眼镜矫正

D. 你在岸边看到水中的鱼,其实鱼在水里的实际位置比看到的要高

【答案】B

【解析】

1)光在同种、均匀、透明介质中沿直线传播,产生的现象有小孔成像、激光准直、影子的形成、日食和月食等;

(2)光线传播到两种介质的表面上时会发生光的反射现象,例如水面上出现岸上物体的倒影、平面镜成像、玻璃等光滑物体反光都是光的反射形成的;

(3)光线在同种不均匀介质中传播或者从一种介质进入另一种介质时,就会出现光的折射现象,例如水池底变浅、水中筷子变弯、海市蜃楼等都是光的折射形成的。

A、20097月我国长江流域出现的日食奇观,可以用光的直线传播理论解释,故A错误;

B、雨过天晴天空会出现彩虹,它是由光的折射形成的光的色散现象,故B正确;

C、若不注意用眼卫生很容易使眼近视,这时就需佩戴用凹透镜制成的眼镜矫正,故C错误;

D、你在岸边看到水中鱼的位置,是由于折射形成的鱼变浅的虚像,其实鱼在水里的实际位置比看到的要低。故D错误。

故选:B。

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】小军做凸透镜成像规律的实验时,将焦距为10cm的凸透镜固定在光具座上50cm刻度线处,光屏和点燃的蜡烛分别位于凸透镜两侧,蜡烛放置在35cm刻度线处,如图所示。移动光屏,直到在光屏上呈现烛焰清晰的像。下列说法中正确的是(

A. 光屏上呈现的是烛焰的虚像 B. 光屏上呈现的是烛焰正立的像

C. 光屏上呈现的是烛焰放大的像 D. 该实验现象能说明照相机的成像特点

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【题目】一只小灯泡标有“3.8V”字样额定功率模糊不清某同学设计了如图甲所示的电路进行测量电源电压恒 6V,电压表、电流表使用的量程分别为 0﹣3V0﹣0.6A,滑动变阻器的规模为“10Ω 1A”,他根据 实验数据作出电压表、电流表示数的 U﹣I 图象,如图乙所示. 则以下判断不正确的是(

A. 小灯泡的额定功率为 0.88W

B. 滑片向左移时电压表示数变大,小灯泡变亮

C. 变阻器允许连入电路的最大阻约为 8.82Ω

D. 小灯泡正常发光 2s 内,变阻器产生的电热为 3.04J

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】对于欧姆定律的理解,下列说法中正确的是(

A. 公式表明:电阻与电压成正比,与电流成反比

B. 公式表明:导体两端的电压与通过它的电流成正比

C. 同一导体两端电压增大几倍,通过它的电流也增大几倍,电压与电流的比值不变

D. 公式U=IR表明:导体两端的电压U是由通过它的电流I和它的电阻R共同决定

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【题目】在“比较不同物质的吸热情况”实验中,某同学在两只相同的烧杯里分别装入水和食用油,用相同的加热器加热,如图所示。

(1)水和油吸收热量的多少是通过__________来反映的(填“温度计示数”或“加热时间”);

(2)分析表中的数据可知:质量相同的水和油,升高相同温度时,水吸收的热量______(填“大于”或“小于”)油吸收的热量;

(3)下列事实能用上述实验结果解释的是__________

A.沿海地区昼夜温差会比内陆地区小 B.用盐水腌蛋,一段时间后蛋会变咸

C.长期堆放煤的水泥地面变成黑色 D.水和酒精混合后,总体积变小

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【题目】对于欧姆定律的理解,下列说法中正确的是(

A. 公式表明:电阻与电压成正比,与电流成反比

B. 公式表明:导体两端的电压与通过它的电流成正比

C. 同一导体两端电压增大几倍,通过它的电流也增大几倍,电压与电流的比值不变

D. 公式U=IR表明:导体两端的电压U是由通过它的电流I和它的电阻R共同决定

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【题目】如图所示,甲、乙两图是某个同学做水的沸腾实验时观察到的现象,其中能正确反映沸腾现象的是图________;图丙是他根据实验数据作出的温度一时间图象,从图中可以看出,水沸腾的过程中继续吸热,温度________,看图分析还可以知道,实验地的大气压比标准大气压________(选填”“相等),为了减少从开始加热到沸腾的时间,可采用的方法是________

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【题目】坐公交车时,看到同方向行驶的轿车玻璃窗上出现连续横移的字,拍摄了其中两字,如图.关于这两字写在哪辆车上,从车头向车尾看,字的顺序是( )

A. 轿车上 中兴 B. 轿车上 兴中

C. 公交车上 中兴 D. 公交车上 兴中

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【题目】如图甲所示,是小婕同学探究二力平衡条件时的实验情景。

(1)小婕将系于小卡片(重力可忽略不计)两端的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上 钩码,使作用在小卡片上两个拉力的方向_____,并通过调整_____来改变拉力的大小。

(2)当小卡片平衡时,小婕将小卡片转过一个角度,松手后小卡片_____(填“能”或“不能”)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究_____

(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小婕下一步的操作是:_____

(4)在探究同一问题时,小俊将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们认为小婕的实验优于小俊的实验。其主要原因是_____

A.减小摩擦力对实验结果的影响

B.小卡片是比较容易获取的材料

C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡

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