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    12．下列几种估测最符合实际情况的是（　　）
    A．一支钢笔的长度约为15dmB．某初中生身高约为162mm
    C．人正常步行的速度约为1m/sD．人体感觉最舒适的温度约为37℃

    分析 不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个．

    解答 解：
    A、中学生的拳头宽度在10cm左右，一支钢笔的长度与此差不多，在10cm=1dm左右．故A不符合实际；
    B、成年人的身高在170cm左右，中学生的身高略小于成年人，在162cm=1620mm左右．故B不符合实际；
    C、人正常步行的速度在4km/h=4×$\frac{1}{3.6}$m/s≈1m/s左右．故C符合实际；
    D、人体正常体温在37℃左右，感觉舒适的温度在23℃左右．故D不符合实际．
    故选C．

    点评 物理学中，对各种物理量的估算能力，是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．如图所示，是一种小型千斤顶的示意图，当手往下压动摇臂时，能把重物抬高一段较小的距离．工人在2s时间里，用100N的力，竖直向下压动摇臂50cm，把重1000N的重物匀速抬高4cm，所做的有用功是40J，千斤顶的机械效率是80%．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．在“探究电流跟电阻关系”的实验中，已知电源电压恒为3V，电路中电流约为0.5A，滑动变阻器上标有“15Ω  1A”字样，滑片向右滑动时电流变大．
    （1）请用笔画线代替导线，按图1电路图将实物电路补充完整；
    （2）在图2虚线框内画出相应的电路图；

    （3）连接电路时开关应处于断开状态，实验中多次测量并求出电阻值的平均值，其目的是为了减小测量的误差；
    （4）移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为1.5V，读出并记下电流值；断开开关再将5Ω的电阻改接成10Ω的电阻，闭合开关后发现电压表示数大于1.5V，于是他下一步的操作是：将滑动变阻器的滑片向左（左/右）移动，使电压表示数为1.5V并记下电流值；可当他再将10Ω的电阻改接成20Ω的电阻重复上述实验时，却发现无论如何电压表的示数总是大于1.5V，其原因是滑动变阻器的最大阻值较小．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．如图所示，若滑片向左滑动，能使连入电路的电阻变大的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．如图所示，这是小明设计的“测量平均速度”的实验装置，回答下列问题：

    （1）这个实验的原理是v=$\frac{s}{t}$．
    （2）选用的器材除小车、木板、垫块和金属挡板外，还需要的测量工具是刻度尺和秒表．
    （3）实验中，为了方便计时，应使斜面的坡度较小（填“大”或“小”），其目的是：增长（选填“缩短”或“增长”）测量时间，以减小测量时间的误差．
    （4）实验测的数据如表所示，则木块在BC段运动的平均速度是0.75m/s．
    在测量小车到达B点的时间时、如果小车经过了B点才停止计时，测得AB的平均速度VAB会偏小．
     小车的位置 O AB  C
     各点距O点距离（s）/cm 0 30 60 90
     小车从O点运动到各点所用的时间（t）/s 01.5  2.02.4 

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．用如图所示的斜面上测量小车运动的平均速度．让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度．
    （1）测平均速度需要的测量工具是刻度尺和停表，该实验依据的原理是v=$\frac{s}{t}$；
    （2）小车所放的斜面应保持较小（填“大”或“小”）的坡度，这样小车在斜面上运动时间会长（填“长”或“短”）些，便于测量．

    （3）图中AB的路程SAB=40cm，如果测得时问tAB=1.6s．则AB段的平均速度VAB=0.25cm/s．
    （4）在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，测似AB段的平均速度VAB会偏小．

    （5）为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度．他的做法正确吗？不正确，理由是：所测时间不是运动过程中下半程的时间．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．在做“探究平面镜成像”的实验中：
    （1）实验室提供茶色玻璃板、透明玻璃板、两支相同的蜡烛A、B和两只相同的棋子C、D，应选茶色玻璃板作为平面镜，且厚度要薄（厚/薄）．小华选择两支蜡烛，小明选择两只棋子，请针对其中一位同学，说出他选择的理由：小华选两只蜡烛，理由是点燃的蜡烛成像更清晰．
    （2）实验操作需要解决两个问题：①如何确定像的位置？②如何比较像和物体的大小来判断像的性质？
    （3）为了研究像和物到镜面距离的关系，小华同学只测出一组数据便得出结论，就此小明提出异议，他认为小华应多次改变A到镜面的距离_，重复实验，这样可以得出平面镜成像的普遍规律．
    （4）为了探究像和物的大小关系，他拿出另一根完全相同的蜡烛B放在玻璃板后，则蜡烛B不需要（需要/不需要）点燃，前后左右移动蜡烛B，直至看上去蜡烛B和蜡烛A的像完全重合，由此得出平面镜所成的像与物大小相等．
    （5）移去后面的蜡烛B，在其所在位置上放一光屏，则光屏上不能接收到蜡烛烛焰的像（填“能”或“不能”），所以平面镜所成的像是虚像．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．如图甲是英国物理学家牛顿曾经做过的光的色散实验．实验中将一束太阳光投射到玻璃三棱镜上，在棱镜后侧光屏上的AB范围内可以观察到不同颜色的光，则：

    （1）实验中，白屏上形成的彩色光带，B的外侧应该是紫外线，该光最显著的特性是能使荧光物质发光；
    （2）从实验看出，光线经过三棱镜后是向它的底边偏折的（选填“顶角”或“底边”）；这一规律可以用来类比说明凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用；
    （3）如图乙所示，如果分别用红光和蓝光以平行于主轴的方向照射凸透镜，之后它们的光路会略有差异，图中通过b点的光线是红光（选填“红”或“蓝”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．地震产生的声波属于次声波，所以人们很难在地震前感知到．

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