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阅读下面的表格,回答后面的问题:
下面是几位科学家研究摩擦起电得出的物体的带电次序,表格中任意两个物体相互摩擦时,次序在前的带正电,次序在后的带负电.表格如下:
根据西耳斯资料 石棉 玻璃 云母 羊毛 猫皮 木棉
根据蒙科马利资料 羊毛 尼龙 粘胶丝 木棉 酸碱盐 丙烯树脂 聚乙烯醇
(1)物理学中把与
丝绸
丝绸
摩擦过的
玻璃棒
玻璃棒
带的电荷叫正电荷,把与
毛皮
毛皮
摩擦过的
橡胶棒
橡胶棒
带的电荷叫负电荷.
(2)由表中可知玻璃棒也可带
电.
(3)羊毛对电子的束缚能力要比木棉
 填“强”或“弱”)
分析:原子核对电子束缚能力强的将得到电子而带负电,原子核对电子束缚能力弱的将失去电子而带正电.
解答:解:(1)物理学中把与丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷;把与毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷;
(2)因为表格中任意两种物质相互摩擦时,次序在前的带正电,次序在后的带负电,所以石棉和玻璃摩擦后,石棉带正电,玻璃带负电.
(3)按照题意,可知所给出的材料中次序越后的其原子核对电子的束缚能力越强.羊毛与木棉摩擦后,羊毛带正电,所以羊毛对电子的束缚能力要弱.
 故答案:(1)丝绸、玻璃棒、毛皮、橡胶棒;(2)负;(3)弱.
点评:此题考查了对摩擦起电现象本质的理解,通过表格的信息对学生的能力进行了综合考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2012?中山)阅读下面的短文,回答问题.
空气能热水器
空气能热水器(如图甲)是吸收空气的热能来制造热水的装置.其耗能约为电热水器的四分之一.空气能属于可再生的新能源,拥有先天的节能环保的优势.图乙是空气能热水器的工作原理示意图,它主要由储水箱、毛细管、蒸发器、压缩机、冷凝器等部件组成.制冷剂在毛细管、蒸发器、压缩机、冷凝器之间循环过程与我们所熟悉的电冰箱的制冷循环过程相同,其工作过程如下:
A.液态制冷剂经过一段很细的毛细管缓慢地进入蒸发器,在蒸发器迅速汽化,并从空气中吸收热能.
B.制冷剂汽化生成的蒸气被压缩机压缩后变成高温高压的蒸气进入冷凝器.
C.在冷凝器中,高温高压的蒸气将热能传递给冷水并发生液化.
制冷剂依此不断循环流动,使水的温度不断上升.
空气能热水器有一个很重要的指标是能效比,它是指水箱中的水吸收的热能(Q)与压缩机等电器消耗的电能(W)的比值.能效比越高,说明热水器的制热效果越好.
请回答下列问题:
(1)制冷剂在
蒸发器
蒸发器
中汽化,在
冷凝器
冷凝器
中液化.
(2)制冷剂在工作循环过程中,将
空气
空气
中的热能不断地“搬运”至
中.
(3)某品牌空气能热水器正常工作时的参数如下:
电源电压 额定输入功率/kw 进水温度/ 出水温度/ 能效比
220V 0.84 20 56 3.4
从表格中的数据可知,该空气能热水器正常工作1h可产生的热水的体积为
68
68
L.[水的比热容为4.2×103J/(kg?℃);水的密度为1.0×103kg/m3].

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

阅读下面的表格,回答后面的问题:
下面是几位科学家研究摩擦起电得出的物体的带电次序,表格中任意两个物体相互摩擦时,次序在前的带正电,次序在后的带负电.表格如下:
根据西耳斯资料石棉玻璃云母羊毛猫皮木棉
根据蒙科马利资料羊毛尼龙粘胶丝木棉酸碱盐丙烯树脂聚乙烯醇
(1)物理学中把与______摩擦过的______带的电荷叫正电荷,把与______摩擦过的______带的电荷叫负电荷.
(2)由表中可知玻璃棒也可带______电.
(3)羊毛对电子的束缚能力要比木棉______ 填“强”或“弱”)

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科目:初中物理 来源:2009-2010学年山东省济南市历下区燕山中学八年级(上)第二次月考物理试卷(解析版) 题型:解答题

阅读下面的表格,回答后面的问题:
下面是几位科学家研究摩擦起电得出的物体的带电次序,表格中任意两个物体相互摩擦时,次序在前的带正电,次序在后的带负电.表格如下:
根据西耳斯资料石棉玻璃云母羊毛猫皮木棉
根据蒙科马利资料羊毛尼龙粘胶丝木棉酸碱盐丙烯树脂聚乙烯醇
(1)物理学中把与    摩擦过的    带的电荷叫正电荷,把与    摩擦过的    带的电荷叫负电荷.
(2)由表中可知玻璃棒也可带    电.
(3)羊毛对电子的束缚能力要比木棉     填“强”或“弱”)

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科目:初中物理 来源:河北省期末题 题型:探究题

创新中学物理兴趣小组的同学发现不同的弹簧“松紧”程度不一样,于是他们想共同探究一下“在相同拉力作用下,弹簧的伸长量与哪些因素有关”。他们猜想:
① 可能与弹簧的长短有关;
② 可能与弹簧的粗细有关;
③ 可能与弹簧的材料有关。
为了验证他们的猜想,他们找来了最大量程为4N的弹簧测力计、刻度尺和外形相同但材料不同的螺旋弹簧各两根(能承受的最大拉力为3N)、细线(用来连接弹簧用),依照物理学习中的科学方法进行探究。并将实验的数据记录后填人下面的表格中:请通过分析回答下列问题:
(1)为了验证猜想①,可选用序号为________的两组实验进行对比分析;
(2)为了验证猜想②,可选用序号为________的两组实验进行对比分析;
(3)仔细阅读下面的表格,你还有什么新的发现?(写出一条即可)
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