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    生活中我们常遇到下列情形：电炉丝热得发红，但跟电炉丝连接的铜导线都不怎么热；家电热毯的电阻线断了，将电阻线接上后继续使用，在使用中发现接头处容易烧焦．请你用学过的物理知识解释其原因．
    分析：由焦耳定律知道，电流通过导体产生的热量跟电流的平方、电阻大小和通电时间成正比．电炉丝和连接的导线串联在电路中（通过的电流相等），通电时间是相同的，而电炉丝的电阻比导线的电阻大，据焦耳定律分析原因．
    解答：答：电炉丝与连接的铜导线串联，由Q=I2Rt可知，通过的电流是相等的，但铜导线电阻比电炉丝的电阻小得多，所以电炉丝热得发红，而铜导线却不怎么热．把电阻线断处接上后，由于接触不良使接触处的电阻增大（或接触处形成大电阻），相同时间内电流通过该点产生的热量多，使得接点的温度很高，使接头处被烧焦了．
    点评：本题主要考查对焦耳定律及应用、串联电路电流关系的了解和掌握，知道电炉丝和相连接的铜导线为串联是本题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    19、体验与探究
    在生产和生活中我们常遇到下列事例：投掷铅球时，铅球被举起一定的高度，斜向上用力推出去，铅球会落到很远的地方，投掷标枪时，标枪被举起一定的高度用力甩出去，标枪会落到很远的地方…
    （1）请你再举一个类似的事例：
    投掷手榴弹
    ．
    （2）这些事例应用到的共同物理知识是：
    利用惯性
    ．
    （3）李娟看到投掷铅球场景后，思考“铅球投掷的远近跟什么因素有关”的问题，并提出猜想一：铅球投掷的远近与用力的大小有关．请你另提出一个猜想二：铅球投掷的
    铅球的质量（或角度）
    与有关．
    （4）小芳找来弹弓模拟“投掷铅球”来验证猜想一．设计实验方案如下：
    a．把弹弓的橡皮拉长到一定的长度后，以一定弹射角θ1将弹丸弹射出去，测出水平射程为S1．
    b．把弹弓的橡皮拉长到另一长度，以另一个弹射角θ2将同一弹丸弹射出去，测出水平射程为S2．
    c．如何用弹簧测力计较准确地测出先后两次弹弓对弹丸施加的弹力F1、F2的大小？小芳有点为难，请你完成测出F1、F2的方法：
    用弹簧测力计拉橡皮到同样的长度分别记下F1、F2
    ．
    （5）请对小芳的实验方案作出评估：
    没有控制弹射出的角度
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2012?岳阳二模）在生产和生活中我们常遇到下列事例：投掷铅球时，铅球被举起一定的高度后再斜向上用力推出去，铅球会落到很远的地方；投掷标枪时，标枪被举起一定的高度用力甩出去，标枪会落到很远的地方…
    （1）请你再举一个类似的事例：
    投掷手榴弹
    投掷手榴弹
    ．
    （2）这些事例应用到的共同物理知识是：
    利用惯性
    利用惯性
    ．
    （3）李娟看到投掷铅球场景后，思考：铅球投掷的远近跟什么因素有关呢？
    她提出猜想一：铅球投掷的远近与用力的大小有关．
    请你另提出一个猜想二：铅球投掷的远近与
    铅球的质量、铅球的体积、投掷的角度等
    铅球的质量、铅球的体积、投掷的角度等
    有关．
    （4）小芳找来弹弓模拟“投掷铅球”来验证猜想一．设计实验方案如下：
    a．把弹弓的橡皮用力拉长到一定的长度后，以一定弹射角度θ1将弹丸弹射出去，测出水平射程为S1．
    b．把弹弓的橡皮用力拉长到另一长度后，以另一个弹射角度θ2将同一弹丸弹射出去，测出水平射程为S2．
    c．通过比较两次射程S1，S2的远近，得出结论．
    请对小芳的实验方案作出评估，指出她本次实验中的不足之处或需要改进的地方：
    小芳的实验方案中，控制了弹丸的质量，没有控制投射角度，不符合控制变量法的思想
    小芳的实验方案中，控制了弹丸的质量，没有控制投射角度，不符合控制变量法的思想
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在生产和生活中我们常遇到下列事例：投掷铅球时，铅球被举起一定的高度后再斜向上用力推出去，铅球会落到很远的地方；投掷标枪时，标枪被举起一定的高度用力甩出去，标枪会落到很远的地方……

    （1）请你再举一个类似的事例：                                                               。

    （2）这些事例应用到的共同物理知识是：                                                               。

    （3）李娟看到投掷铅球场景后，思考：铅球投掷的远近跟什么因素有关呢？

    她提出猜想一：铅球投掷的远近与用力的大小有关。

    请你另提出一个猜想二：铅球投掷的远近与                            有关。

    （4）小芳找来弹弓模拟“投掷铅球”来验证猜想一。设计实验方案如下：

    a．把弹弓的橡皮用力拉长到一定的长度后，以一定弹射角度θ1将弹丸弹射出去，测出水平射程为S1。

    b．把弹弓的橡皮用力拉长到另一长度后，以另一个弹射角度θ2将同一弹丸弹射出去，测出水平射程为S2。

    c．通过比较两次射程S1，S2的远近，得出结论。

    （5）请对小芳的实验方案作出评估，指出她本次实验中的不足之处或需要改进的地方：                                                    。

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在生产和生活中我们常遇到下列事例：投掷铅球时，铅球被举起一定的高度后再斜向上用力推出去，铅球会落到很远的地方；投掷标枪时，标枪被举起一定的高度用力甩出去，标枪会落到很远的地方……
    （1）请你再举一个类似的事例：                                              。
    （2）这些事例应用到的共同物理知识是：                                              。
    （3）李娟看到投掷铅球场景后，思考：铅球投掷的远近跟什么因素有关呢？
    她提出猜想一：铅球投掷的远近与用力的大小有关。
    请你另提出一个猜想二：铅球投掷的远近与                        有关。
    （4）小芳找来弹弓模拟“投掷铅球”来验证猜想一。设计实验方案如下：
    a．把弹弓的橡皮用力拉长到一定的长度后，以一定弹射角度θ1将弹丸弹射出去，测出水平射程为S1。
    b．把弹弓的橡皮用力拉长到另一长度后，以另一个弹射角度θ2将同一弹丸弹射出去，测出水平射程为S2。
    c．通过比较两次射程S1，S2的远近，得出结论。
    （5）请对小芳的实验方案作出评估，指出她本次实验中的不足之处或需要改进的地方：                                                    。

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