一个人用力搬石头,但未搬动,在这个过程中,关于施力物体和受力物体,下面的说法中正确的是( )
A. 手是施力物体,不是受力物体
B. 石头是受力物体,不是施力物体
C. 因为没有搬动,力的作用相互抵消,它们既不是施力物体也不是受力物体
D. 手既是施力物体也是受力物体,石头既是施力物体也是受力物体
科目:初中物理 来源:人教版八年级上册《1.1长度和时间的测量》同步练习题 题型:单选题
有一把刻度尺是用金属材料做成的,这种金属材料受温度变化很明显,那么在严冬季节用它测量物体的长度时,其测量结![]()
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A. 偏大 B. 偏小 C. 不变 D. 无法判断
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科目:初中物理 来源:河南省2018-2019学年八年级物理上册单元清(四) 题型:单选题
小明做“探究凸透镜成像的规律”实验时,在光屏上得到烛焰清晰的缩小的像,然后他把燃烧的蜡烛和光屏互换位置,这时光屏上能看到( )
A. 倒立、放大的像 B. 倒立、缩小的像
C. 正立、放大的像 D. 正立、缩小的像
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科目:初中物理 来源:河南省2018-2019学年八年级物理上册单元清(六) 题型:实验题
为了研究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”,小明同学在老师的指导下做了一系列实验,以下是部分实验步骤(实验过程中保持长木板水平且固定):
第一次:把木块平放在长木板上,用弹簧测力计水平拉动木块(如图甲),使木块做匀速直线运动,读出弹簧测力计的示数,并记入表中;
第二次:把木块侧放在长木板上,用同样的方法拉木块(如图乙),记下相应的示数;
第三次:把两块相同木块叠在一起平放在长木板上,再用同样的方法拉木块(如图丙),记下相应的示数。
(1)若已知每个木块的质量为1 kg,请你帮助小明填全表格内的数据__________;(g取10 N/kg)
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(2)比较__________两次实验数据,可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关;
(3)比较1、3两次实验数据,可以初步得出的结论是___________________。
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科目:初中物理 来源:河南省2018-2019学年八年级物理上册单元清(六) 题型:单选题
教室的门关不紧,常被风吹开,小明在门与门框之间塞入硬纸片后,门就不易被风吹开了。下列解释合理的是
A.门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用
B.门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力
C.塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦
D.塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦
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科目:初中物理 来源:河南省2018-2019学年八年级物理上册单元清(六) 题型:填空题
“足球进校园”活动开展得如火如荼,足球已成为学生喜爱的运动。飞行中的足球会落向地面,是由于足球受到______的作用,落地后的足球在草地上越滚越慢,是因为足球受到了______的作用,这些都说明了力能改变足球的____________。
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科目:初中物理 来源:人教版2018-2019学年八年级物理上册:第一章《机械运动》测试卷 题型:实验题
某同学用以下步骤和方法来测量物理课本内页中每张纸的厚度:
将从封面开始的10页纸叠紧;
用刻度尺测出这叠纸的厚度为L;
算出每张纸的厚度为d=1/10 L.该同学以上做法中的三个错误是:
(1)_____________________________________;
(2)_____________________________________;
(3)__________________________________.
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科目:初中物理 来源:2018-2019学年人教版九年级物理全册15.3《串联和并联》同步测试卷 题型:综合题
根据所学知识,回答问题
(1)阅读短文,回答问题
三峡工程是一项伟大的工程,主要由大坝、电站厂房和通航建筑物三部分组成。三峡大坝上窄下宽。蓄水位高达175m,水从高处落下,冲击涡轮进行发电,年平均发电量880亿千瓦时,三峡大坝正常蓄水后,上下游水位落差达113m,为方便船只在上、下游之间往返,三峡船闸设有5个闸室。三峡大坝蓄水后,水域面积扩大使附近地区昼夜温差缩小,改变了库区的气候环境。
请在上面的材料中找出与物理相关的描述,并说明所涉及的物理知识,填写下表。(不能与示例相同,物理知识不能重复。)
______________
(2)有人发明了“感应照孔门把手”只有在夜间且有人摸门把手时,锁孔旁的灯才亮,从而方使夜间开锁,它利用感应开关S1(有人摸门把手时,S1闭合;无人摸门把手,S1断开)以及光敏开关S2(天暗时S2闭合,天亮时S2断开)控制电路,达到目的。请根据上述描述,完成电路连接。____________
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科目:初中物理 来源:苏科版物理九年级上第十三章第三节《电流和电流表的使用》测试 题型:计算题
如图所示,当 S闭合时,电流表
的示数为6A,
的示数为,![]()
的示数5A,求:
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三盏灯的连接方式.![]()
分别求出流过![]()
、
、
中的电流写出计算过程![]()
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