【题目】小莉同学用焦距为10 cm的凸透镜做“探究凸透镜成像规律”的实验。
(1)实验过程中，当蜡烛与凸透镜的距离如图甲所示时，在光屏上可得到一个清晰的像，若保持蜡烛和光屏的位置不变，移动透镜至______cm处，光屏上能再次呈现清晰的像；
(2)实验中将凸透镜从图甲处逐渐远离蜡烛，物距u随时间t的变化图像如图乙所示，则如图丙所示的图像中，像距v随时间t的大致变化图像正确的是______；
(3)如图丁所示，保持蜡烛的位置不变，移动透镜至16 cm处，人眼能观察到蜡烛的像，像是图戊中的____ （选填“A”“B”“C”或“D”）。
【答案】40 C D
【解析】
(1)[1]如图甲所示时，物距小于像距，当
，成倒立放大的实像，当
，应用是照相机；而且此时
，像距
；若保持蜡烛和光屏位置不变，光屏上能再次呈现清晰的实像，根据折射现象中光路可逆，需要移动透镜至40cm刻线处。
(2)[2]当物距大于焦距时凸透镜成的是实像；将蜡烛从略大于一倍焦距处逐渐远离凸透镜，当物体在一倍焦距到二倍焦距之间移动时，像距变化大于物距变化；当物体在二倍焦距以外移动时，像距变化小于物距变化。即像距先减小得快，后减小得慢。故图象为C图。
(3)[3]凸透镜焦距为10cm，使蜡烛位置不变，移动透镜至16cm刻度线处，u=6cm，小于焦距，物距小于焦距成正立放大虚像，像是图戊中的D。
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】2019年1月3日10时26分，嫦娥四号探测器首次在月球背面成功着陆，并通过“鹊桥”中继卫星传回了世界第一张近距离拍摄的月背影像图，开启了人类月球探测新篇章。嫦娥四号探测器由着陆器和巡视器组成，在第二个月昼里，嫦娥四号着陆器矗立月面，巡视器立于着陆器顶部，展开太阳翼。随后，着陆器正常解锁，在着陆器与月面间搭起一架斜梯巡视器沿斜梯缓缓走向月面，实现了着陆器与巡视器的成功分离，巡视器玉兔二号顺利驶抵月背，在月背留下第一道印迹。玉兔二号携带的全景相机，对月球背面进行了环拍，获得了彩色全景图，通过“鹊桥”中继星传回地面。
（1）当“巡视器玉兔二号”缓缓驶离“着陆器”的过程中，以着陆器为参照物，“玉兔二号”月球车是_____（选填“运动”或“静止”）的。
（2）嫦娥四号着陆器矗立月面，巡视器立于着陆器顶部，展开太阳翼，此时将太阳能转化为_____能。
（3）“玉兔二号”月球车上安装有全景相机，拍摄的月背影像图是由中继卫星通过_____（选填“电磁波”或“超声波”）传回地面的。
（4）嫦娥四号探测器顺利进入环月轨道，在绕月球飞行的过程中，它的运动状态_____（选填“会”或“不会”）发生改变。
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】我们知道物体在不平衡力的作用下会做变速运动，利用如图所示装置可以研究物体在平衡力作用下的运动情况。
实验中物体由静止开始运动，获得运动距离s与所受外力F、物体的质量m，运动时间t的实验数据如下：
实验次数 | 外力F/N | 质量m/kg | 时间t/s | 距离s/m |
1 | 2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 |
2 | 2 | 0.1 | 0.2 | 0.4 |
3 | 4 | 0.1 | 0.2 | 0.8 |
4 | 4 | 0.2 | 0.4 | 1.6 |
(1)物体在不平衡力作用下运动距离s与所受外力F、物体的质量m，运动时间t的关系式可用_________表示；
(2)一辆小车在同一拉力作用下做变速运动，运动距离和运动时间的关系可以用图线_____表示。
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】甲、乙两个小灯泡上分别标有“6V 3W”和“4V 2W”字样，现在把它们按不同方式接在不同电路中（不考虑灯丝电阻的变化），下列判断错误的是
A. 若把它们并联在4V电路中，乙灯正常发光
B. 若把它们并联在4V电路中，甲灯比乙灯亮
C. 若把它们串联在10V电路中，两灯都可以正常发光
D. 若把它们串联在10V电路中，甲灯比乙灯亮
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图所示，杠杆在水平位置处于平衡状态。下列操作仍能使杠杆在水平位置保持平衡的是 （ ）
A.两侧钩码同时向外移一格
B.左侧的钩码向左移一格，右侧增加一个钩码
C.在两侧钩码下方，同时加挂一个相同的钩码
D.在两侧钩码下方，同时减去一个相同的钩码
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【题目】实际测量中使用的大量程电流表是由小量程电流表改装而成的，下图是某同学改装后的电流表电路图，G是灵敏电流表，满偏电流（小量程电流表允许通过的最大电流）为Ig，内阻Rg为100Ω，R1、R2是定值电阻，R1= 16Ω，R2 =4Ω，当使用O、A两接线柱时，改装电流表的量程为0.6 A。求：
(1)灵敏电流表G的满偏电流Ig的值；
(2)使用B、O接线柱时改装电流表的量程。
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】小红、小明和小华在知道电压是形成电流的原因后，进一步研究通过导体中的电流与导体两端电压的关系。他们选用了由同种材料制成、长度和横截面积不同的三个导体甲、乙、丙和电压可变的电源等器材进行实验。他们各自实验，将所用的导体接入图所示电路的A、B间后，改变导体两端的电压进行多次实验并记录实验数据。实验完成，三位同学汇总实验数据，即表一、表二和表三所示，并对这些数据进行了分析。
表一 甲导体
实验 序号 | 电压 （伏） | 电流 （安） |
1 | 3.0 | 0.3 |
2 | 6.0 | 0.6 |
3 | 9.0 | 0.9 |
表二 乙导体
实验 序号 | 电压 （伏） | 电流 （安） |
4 | 1.5 | 0.1 |
5 | 3.0 | 0.2 |
6 | 6.0 | 0.4 |
表三 丙导体
实验 序号 | 电压 （伏） | 电流 （安） |
7 | 4.5 | 0.3 |
8 | 7.5 | 0.5 |
9 | 9.0 | 0.6 |
① （a）分析比较实验序号1和2和3（或4和5和6或7和8和9）中电流与电压的倍数关系，可初步得出的结论是：同一导体，__________；
（b）分析比较实验序号1和5（或2和6或3和9）中电压相等时电流的关系，可初步得出的结论是：电压相等时， ______________；
② 三位同学进一步分析比较各表中“电压与电流的比值”后，一致认为：同一导体，“电压与电流的比值”相等；不同导体，“电压与电流的比值”可能相等，也可能不相等；
表四 导体的长度、横截面积
导体 | 长度 | 横截面积 |
甲 | L | S |
乙 |
| S |
丙 | L |
|
请你在分析实验数据的基础上，写出“不同导体，‘电压与电流的比值’可能相等，也可能不相等”的依据；_____________；
③ 他们经过思考，认为：导体的“电压与电流的比值”，跟电压、电流的大小无关，而可能跟导体的本身有关。于是他们整理了实验所用导体的长度、横截面积的关系并记录在表四中；根据表四的数据以及相关信息：
（a）同种材料制成的不同导体，“电压与电流的比值”可能跟导体的__________有关；
（b）同种材料制成的不同导体，“电压与电流的比值”相等的条件可能是___________。
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】两个标有“5Ω 1A“和“10Ω 0.6A”的定值电阻，将它们串联起来使用时等效电阻为_____Ω，电源电压最多为_____V；若将它们并联时干路电流最大是_____A。
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图，电阻丝R1、R2的材料和长度均相同，阻值R1∶R2=2∶1，甲、乙为电表（电流表或电压表），开关S处于闭合状态，R1、R2均接入电路中。以下说法中，正确的有：（ ）
A.R1的横截面积比R2的大B.甲为电流表，乙为电压表
C.R1、R2上的电压之比为2∶1D.R1、R2中的电流之比为1∶2
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