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【题目】如图所示,杠杆处于平衡状态,下列操作中能让杠杆继续保持平衡的是

A. 将左右两边的钩码均向外移动一格

B. 将左边的钩码向里移动一格,同时将右边钩码去掉一个并保持位置不变

C. 将左右两边的钩码各去掉一个,位置保持不变

D. 在左右两边钩码的下方各加一个钩码,位置保持不变

【答案】B

【解析】

A项,设一个钩码的重力为N,杠杆上一小段的长度为L。将左右两边的钩码均向外移动一格,,因此杠杆的左端下沉,故A项错误;

B项,将左边的钩码向里移动一格,同时将右边钩码去掉一个并保持位置不变,,根据杠杆的平衡,故B正确;

C项,将左右两边的钩码各去掉一个,位置保持不变,,杠杆的左端下沉,故C项错误。

D项在左右两边钩码的下方各加一个钩码,位置保持不变,,杠杆的右端下沉,,故D项错误。

综上所述,本题正确答案为B。

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图甲所示,长方体金属块在细绳竖直向上拉力作用下,从水中开始一直竖直向上做匀速直线运动,上升到离水面一定的高度处。图乙是绳子拉力F随时间t变化的图象取g=10N/kg。根据图象信息,下列判断正确的是(  )

A.该金属块重力的大小为34N

B.浸没在水中的金属块受到的浮力大小是34N

C.该金属块的密度是2.7×103kg/m3

D.t1t2时间段金属块在水中受到的浮力逐渐增大

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图是某同学设计的简易打捞装置结构示意图。AOB是以O点为转轴,长为4m的轻质横梁,AB呈水平状态,AO=1m。在横梁上方行走装置可以在轨道槽内自由移动,行走装置下方固定有提升电动机。提升电动机通过细绳和滑轮组提起重物。固定在水平地面上的配重T通过细绳与横梁A端相连,GT=3000N。当行走装置处于C位置时,开始打捞物体D。质量1是100kg、体积V为0.04m3物体D在水中匀速上升时,地面对配重T的支持力是N1,滑轮组的机械效率为75%;当物体D全部露出液面,滑轮组将物体D以v是0.1m/s的速度匀速竖直向上提升1m,此时地面对配重T的支持力是N2N1N2=5∶1,若行走装置和提升电动机及定滑轮的总质量2是20kg,忽略细绳与滑轮的摩擦以及水对物体的阻力,g取10N/kg。

求:(1)动滑轮的重力G

(2)物体D打捞出水面后,滑轮组的机械效率η2(结果保留两位小数);

(3)物体D打捞出水面后,电动机拉动细绳的功率P;

(4)OC的距离;

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【题目】如图所示,将凸透镜正对着阳光,把一张白纸放在它的另一侧,来回移动白纸,直到白纸上的光斑变得最小、最亮,此时该亮斑距凸透镜的距离为8cm,则该凸透镜的焦距是_________cm。通过晶莹剔透的露珠,我们可以更清楚地看到小草的叶脉,这是利用了_________(选填“放大镜”、“幻灯机”或“照相机”)的原理。太阳出来后,由于发生_________(填写物态变化的名称),露珠会慢慢消失。

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【题目】图1、图2是由相同的滑轮组装的滑轮组,甲乙两人分别用两装置在相等时间内将质量相等的重物匀速提升相同的高度,空气阻力、摩擦、滑轮和绳子的质量均不计,下列说法正确的是(  )

A甲的拉力是乙的拉力的3

B乙拉绳子的速度大小是甲拉绳子速度大小的2

C甲拉力的功率大于乙拉力的功率

D如果考虑滑轮质量,图1装置的机械效率比图2的小

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【题目】用量杯盛某种液体,测得液体与量杯的总质量m和液体体积V的关系如图所示。

(1)量杯的质量;

(2)该液体的密度;

(3)一块碑石的体积是30m3,为了计算它的质量,取一小块作为这块碑石的样品,测出它的质量为140g,用量简装入100mL的上述液体,然后将这块样品完全浸入液体中,此时液面升高到150mL;求这块碑石的质量。

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【题目】在探究串联电路的电流规律时,小敏同学连成了如图所示的电路。

在连接电路时,开关应_____;电流表要与所测用电器_____;接量程时,要先估计电流值,如果估计不了,要用_____量程试触;实验中,选择三个小灯泡的规格应该_____(“相同”或“不同”),检查电路无误后,闭合开关,三灯L1、L2、L3均发光,接着她把电流表分别接在a、b、c、d处;实验时,她记录了下表中的实验数据,由表中的实验数据可得出的结论是:_____

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【题目】下列现象中与大气压强无关的是

A. 用吸管吸饮料,饮料上升 B. 吸盘上挂毛巾,吸盘不掉

C. 用滴管吸取液体 D. 帕斯卡裂桶实验

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【题目】一足够高的柱形容器,容器的质量是0.5kg,底面积为250cm2,容器内原来装有10cm深的某种溶液。如图所示,弹簧测力计挂着一个质量为2kg,体积为2.5×104m3的实心金属块。当金属块浸没在液体中时,弹簧测力计的示数为18N。求:

1)金属块受到的浮力;

2)液体密度;

3)放入金属块后,液体对容器底增大的压强。

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