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【题目】下列关于力的说法中正确的是

A.孤掌难鸣说明了离开物体也能产生力的作用

B.相互接触的物体一定有力的作用

C.产生力的作用时,受力物体同时也是施力物体

D.地球吸引树枝上的苹果,苹果不吸引地球

【答案】C

【解析】孤掌难鸣说明了力的作用需要两个物体---施力物体、受力物体,故A错误,

放在水平地面上的两个物体如果刚好接触没有相互挤压,则这两个物体之间就没有力的作用,故B错误

力的作用是相互的,地球吸引树枝上的苹果,苹果也会吸引地球,故D错误

力的作用是相互的,所以受力物体也是施力物体,故C正确,

故选C

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】转动指南针的罗盘时,罗盘内的磁针

A.随罗盘一起转动起来

B.不随罗盘转动,仍在原位置

C.随罗盘转动,且比罗盘转动快一些  

D.随罗盘转动,只是罗盘转动慢一些

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】王亮同学是个爱动脑的孩子,他想知道家里电风扇的实际功率多大,于是他将家里其他用电器都关闭,只让电风扇单独工作了72s,如图的电能表转盘转了5r,下列说法正确的是( )

A. 电风扇的工作原理是利用电流的热效应

B. 电能表是测量电路中用电器功率的仪器

C. 电风扇消耗的电能为0.04kWh

D. 电风扇的实际功率是100W

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示的电路中,电源电压恒为4.5V,电压表V1V2的量程均为03V,电流表程为00.6A,滑动变阻器的规格为“20Ω 1A”,灯泡标有“2.5V 1.25W”字样.闭合开关后,若要求三只电表的示数均不能超过所选量程,且灯泡两端电压不能超过其额定值,不考虑灯丝电阻的变化,则下列说法错误的是( )

A. 整个电路的最大功率是2.7W

B. 灯泡的最小功率是0.45W

C. 电流表示数的变化范围是0.3A0.5A

D. 滑动变阻器的电阻允许调节的范围是10Ω

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】使用简单机械可以给人们的生活带来便利.

(1)如图甲,旗杆的顶端安装着一个滑轮,用来改变拉力的方向.
(2)如图乙,把被剪物体尽量靠近剪刀的转动轴,可减小臂,剪断物体更省力.

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】某同学有一段导体,他为了使导体的电阻减小,下列采用的方法中正确的是

A截短导体的长度

B增大导体的长度

C增大通过导体的电流

D减小加在导体两端的电压

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示是“探究物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置.

(1)该实验利用了转换法,通过观察来判断(选填“小球”或“木块”)动能的大小;
(2)让同一小球从斜面的不同高度由静止滚下,推动木块做功,目的是为了探究动能的大小与的关系;
(3)换用质量不同的小球,使它们从斜面的(选填“相同”或“不同”)高度由静止滚下,推动木块做功,目的是为了探究动能的大小与的关系.

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图是滑雪运动员从山上滑下的情景,下列说法中正确的是(

A.运动员加速下滑过程中动能增大
B.运动员下滑过程中,若一切外力都消失,他将处于静止状态
C.运动员穿上滑雪板,因增大了与雪地的接触面积,而增大了摩擦力
D.运动员弓着腰,是通过降低重心来增大重力的

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】在测定标有“2.5V”小灯泡额定功率的实验中,小明选用电流表、电压表、开关、电压为4V的低压电源、标有“20Ω 1A”的滑动变阻器、若干导线等器材并如图1连接起来.

(1)在闭合开关前他又检查了电路,发现其中有一根导线接错了,请你在错误的导线上打一个“×”,然后用笔画线代替接入一根导线使电路完整.

(2)小明同学正确连接电路并移动滑动变阻器滑片后,闭合开关,电压表及电流表示数如图2所示,则电压表的示数为 V,小灯泡实际功率为 W;向 (选填“左”或“右”)移动滑片,当电压表示数为 V时,小灯泡正常发光,若此时电流表示数为0.32A,则此小灯泡的额定功率为 W;正常发光时的电阻RL= Ω.

(3)小明继续移动滑片,小灯泡发出耀眼的白光后熄灭,此刻他会观察到电压表指针 (“回到0刻度”、“达到满刻度”或“超过满刻度”);

(4)在分析误差的过程中,同组的小于认为此种方法测量的电功率也存在一定的误差,因为电压表是有电阻的,使电流测的不准确,从而使测量的灯泡额定功率 (选填“偏大”或“偏小”).

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