Question

5．如图所示是一组研究声音的实验情境图．

A、把罩内的空气抽去些闹钟的铃声明显减小

B、用力吹一根细管，并 不断剪短，声音变高

C、用发声的音叉接触水 面时，水面水花四溅

D、敲打鼓面，用力越大， 纸屑跳动越大

A实验表明真空不能传声；
B实验表明音调的高低与频率有关；
C实验表明发声体在振动；
D实验表明响度与振幅有关．

Answer 1

分析 ①声音的传播是需要介质的，它可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播．
②音调的高低和振动的频率有关，频率越大，音调越高．
③声音是由物体的振动产生的．
④响度和振幅有关，振幅越大，响度越大．

解答 解：
A、声音的传播需要介质，当逐渐抽掉罩内空气时，闹钟声音减小，由此可以推论，当罩内是真空时，声音将完全消失；
B、细管发声是由空气的振动产生的，细管越短，空气振动频率越高，频率越高，音调越高，说明音调与振动的快慢有关．
C、发声的音叉接触水面时，水花四溅，说发声的物体在振动；
D、声音的响度和振动的幅度有关，故加大力度敲击鼓面，纸屑振动的振幅增大，故响度变大．
故答案为：A、真空不能传声；B、音调的高低与频率有关；C、发声体在振动；D、响度与振幅有关．

点评 本题考查的知识点比较多，主要考查学生对所学物理知识的综合应用能力，在平时要注意积累，不光是理论知识的积累，还要注意对一些实验知识的积累．